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优选市场检查报告3篇 市场营销是公司经营和管理的核心职能，特别是大型跨国公司，特别把市场营销的品牌管理和公关、市场策划活动视为公司取胜的要点。 一、检核对象和研究方法。 检核对象和内容有效问卷为213份。在校学生为检核对象，检查内容为报考前对所学的专业的认识程度、对自己兴趣的掌握程度、对该专业的认识是经过 何种门路、选择专业时考虑的首要因素是什么、对所学专业的教课计划和培育日 标的认识程度、对学校的专业教育方而的满意度、能否想过转专业及转专业原由、所学专业的远景信息度等，问卷共设计了11个问题，对专业满意度的评论提出了11个问题，同时对专业各项目满意度评论提出了11个问题。 研究方法文件资料法、检盘问卷法、数据统计法、逻辑剖析法。二、结果与剖析。 1、凭兴趣喜好初选市场营销专业的学生比率偏低。 选择学校和专业因为是兴趣喜好选择营销专业的占到36.62%，要受父亲母亲和他 人的建议的只占到12.68%，可是被调剂的占到28.33%，受分数限制只有报考市场营销的占到28.63%。在检查过程中发现，在大一学生中，兴趣喜好选择营销的人数只有36%左右，可是在做访谈时，大三学生中有50%的同学表示感觉市场营销专业很存心思，在被调剂的同学中，有40%的同学表示不肯意转出市场营销专业的原由在学习过程中发现感觉市场营销不是本来所想象的，此刻有兴趣学下去并从事有关工作。 2、专业认知教育不够。 学生的专业认知教育短缺致使学生在选择专业时的盲目性，表此刻对所学专业的教课计划、所学课程、培育日标、专业理想、就业方向等等缺少认识，经检查得悉，有80%的学生表示不认识所学专业的教课计划和培育目标。即使达到认识程度，有相当一部分同学要在上学两年，甚至两年此后。固然近儿年来，学校逐渐认识到了专业教育的重要性，增强了学生的专业教育，帮助学生建立正确的 专业理想，但检查显示，仍有12.6%的学生对学校的专业教育不满意，3.29%的学生表示很不满意，只有50.23%的学生对营销专业表示一般。 3、学生自以为专业素质迷惑。 在学生应具备的基本素质方面检查中，62.5%的学生选择了见机而作能力，55%的学生选择了用于创新;可是在怎样获取这方面的能力时，又很迷惑和无措，有高达82.5%的同学以为应具备英语四六级证书，有20%的同学想过要考会计从业证书。他们寄希望这些证书能够帮助他们获取素质证明。 4、学生对老师的实践经验很在乎。 46.01%的学生以为实践经验是很重要的，只有30.99%的学生以为理论水平很重要。据此能够看出学生更希望在讲堂上领会商场经营的分享。 5、学生对专业教育的希望。 有高达42.72%的学生以为策划，销售管理的实践很重要，可是只有5.16%的学生表示对这些实践课程很满意，31.92%的学生表示基本满意。 三、思虑和建议。 1、专业认知度对学生成功成为公司所需要的人材有着引导的作用。 假如带着认知误差进来，或许是带着无奈和被逼迫学习专业，将致使严重的学习动力不足。所以在校时期老师要做很好的引导，不然应当同意其选择自己合适的专业，表现了学校正学生的意向的尊敬，是高等教育制度进步的表现。 1 很多同学关于专业认知特别缺少，关于专业的培育日标、课程设置和就业方向观点模糊，想方设法转入一个“热点”专业，而不可以依据自己的兴趣和能力选择合适自己的专业。尽人皆知，专业选择和此后的就业亲近有关，在转专业的学生中，以为进入热点专业就可以顺利就业。事实并不是这样，何况，眼前的热点专业儿年以后可能社会需求饱和或许局势发生变化，成为冷门专业了。所以，防止转专业闹剧的重演和国家教育资源的浪费，就应当增强学生的专业认知教育。 2、建议。 （1）增强专业介绍活动。 目前，学校采纳的专业介绍是大一军训后进行一次专业动员。但成效一般，在大一重生毫无观点的状况下介绍培育方案系统，因为学生的理解和介绍能力有限，成效不好，这类活动要在此后的每一学期都展开，能够请专业课教师或有关专家解说专业特色、专业优势，帮助学生实时建立正确的专业理想。 （2）着重培育学生的综合素质。 从检查中能够看出，学生对实践教课时有着很高的热忱。所以此刻，用人单 位更看重学生综合素质的高低。所以，提高学生综合素质是每个学校的培育目标， 它包含学生的工作能力、基本能力和求职能力等。不论选择何种专业，学生只有 提高自己的综合素质，才能在社会的竞争中立于不败之地。 （3）加公司实践活动翻开学生的视线。 需要学校供给资源，使得学生在校能与公司亲近联系，经过实践活动各行各业的市场营销活动营运方式，翻开专业思路。 （4）增强就业指导教育增强学生的就业教育。 以职业为导向进行专业选择，防止选择的盲日性。能够请已经在社会上获得成绩的往届毕业生回校进行言传身教，用他们自己的成功事迹来教育学生，学生从中感觉到的印象会特别深刻，也