外研版(三起)(2012)小学英语三年级下册Module3Unit2Idonx27tlikeridi.docVIP

精选文档 Module3Unit2Idon’tlikeridingmybike教课方案 科目版本 章节 课名 学习目标 重难点  小学英语（三年级起点）外研版三年级下册 Module3 Module3Unit2Idon’tlikeridingmybike. 能够在语境中正确理解swimming，skipping，ridingmybike的含义，并正确朗诵。 能够正确运用句型“Ilike”和“Idon’tlike”表达自己喜爱和不喜爱的运动。 能够运用本模块所学句型表达生活中自己喜爱或不喜爱的食品、动物、颜色、运动等。能够正确运用句型“Ilike”和“Idon’tlike”表达自己喜爱和不喜爱的运动 教课环节/步骤 学生活动 教师活动 1. T:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday? Ss:Hello,MissYang.I ’m fine,thankyou.Andyou? T:I’mfine,too. 热身进入 2. T:First,let’sreadthewords教together师用词.卡 体现football,basketball,tabletennis,morning exercises。  设计企图 借助词卡分别复习前一单元所学的四个运动名称词汇。 借助图片复习上节课所学的句型，同时为本节课的学习做准备。 . 精选文档 学生朗诵单词。 学生依据图片上人物的表情 用句型“Ilike”或许“I don’tlike”描述。 S:Swimming. 学生观看动画，认识故事中 的男孩子和女孩子分别喜爱 和不喜爱什么运动。  3.T:Whatsportdotheylike? 教师用课件体现运动的图片。 学生经过看图片中小男 孩儿泳装的造型，会猜出 swimming，但没法得悉 女孩儿喜爱的运动，进而 课件体现教材中男孩儿和女孩儿的图像：Whatdo能够激发孩子的好奇心， theylike?进入动画学习。 T:Swimming?Maybe.Howaboutthegirl?Let’swatch thecartoon. 1.教师播放完好的动画视频。 新知体现Ss:Yes. S1:Ilikeswimming. Idon’tlikeskipping. S2:Ilikeskipping. Idon’tlikeridingmy  2.课件体现表格T:Doyouhavetheanswers? 整体感知故过后，提炼新 词。 T:Whatdoestheboysay? 教师依据学生的回答，将相应的答案填在格中。 . bike. 教授新单词 教师用单词卡片分音节教读单词swimming,skipping,ridingmybike。 精选文档 学生看词卡，跟老师学习朗 读单词。 Ss:Yes. 学生疏别举着skipping的词 卡面向镜头示范朗诵。 Ss:OK. 学生看图片说句型。  备注：注意要点重申单词skipping的发音。 Ithinkyoucanreadthiswordverywell.Canyoureaditforthechildren? T:Let’ssayitagain. T:Ready?Go!  经过教师朗诵、学生朗诵的形式频频稳固单词的发音，而关于易错的skipping采纳独自带读的 形式，惹起孩子们的关注。 复习稳固句型和单词。 . 精选文档 分步训练  学生看图说出单词。 学生看图片，模仿教师的示 范练习句型：IlikeIdon  T:Whichsportitis? 教师指课件上的图片。 课件分别体现喜爱晨练和不喜爱足球的图片，教师示范句型： T:Ilikemorningexercise.Idonlikefootball’t. 而后体现节余全部图片内容。稳固、演练句型。 T:Canyousay? ’t 试试应用  like 1.T:Whatsportdoyoulike?Youcandrawahappy faceorasadface. Ss:依据自己的爱好画笑容 或哭脸。 2.T:Whatcolourdoyoulike?Pleasedrawfaces. 综合运用从前学过的单 Ss:依据自己的爱好画笑容 词进行句型演练，培育孩 或哭脸。 3.T:Whatanimalsdoyoulike?Pleasedraw. 子的综合运用能力。 教师示范. Ss:依据自己的爱好画笑容 或哭脸。 . 精选文档 学生每次画完笑容或哭脸后，请一个孩子说一说自 己的状况。 学生看教师的示范，认识活 动要求。  4.T:Lookatthisgirl.What’sinher教hand?师用课 件体现女孩手举字母和单词卡片的图片。 T:Pleasereadwiththegirl. T:Howtowriteit?L