篮球双手胸前传接球教案新部编本.docVIP

教师学科教课设计 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 《篮球原地双手胸前传接球》教课设计 年级：9年级班 学生 人 时间：2014年4月 讲课老师： 刘溜 教 篮球—原地双手胸前传接 重 双手胸前传接球：传球（蹬腿、伸臂、拨球）；接球（迎球缓冲护 点 球） 学 球 内 难 点 双手胸前传接球：浑身使劲协调连接，食、中拨球。 容 教1、认知目标：学生进一步成立运球动作观点，认识撑握原地双手胸前传接球技术动作要领。 学2、技术目标：基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，60-70%学生能够自己运用。 目3、感情目标：培育学生团结协作的质量，学会赏识别人，增强个人对集体的责任感。 标 教课过程及内容 达成目标 教师活动 学生活动 组织形式 一、讲堂惯例内容 组织：如图 1．体育委员整队，报告人 宣告本次课 听教师解说 ▲▲▲▲▲▲ 聚 数 明确本课 的内容 ▲▲▲▲▲▲ 2．师生问好，检查服饰 要求：快、静 ◎◎◎◎◎◎ 目标 心3．提出本课目标和要求 要求：简短明 齐，集中注意 ◎◎◎◎◎◎ 4．安排见习生 了 力 ★ 二、准备活动 组织：如图 1、慢跑两圈 热身充分 教师率领学 全班学生跟 2、协助性练习 生绕篮球场 随老师口令 1）头部运动 为后边的 进行蛇形、螺 集体练习 2）伸展运动 旋形等跑。 3）体转运动 强烈运动 ▲▲▲▲▲ 暖 ▲ 4）弓步压腿 ▲ 5）踝腕关节运动 做准备 ▲ 领做、口令指 ▲ 身 6）压手指 ◎ 挥 ◎◎◎◎◎ ★ ◎◎ 要求：仔细、 ◎◎◎◎◎◎◎◎ ◎ ◎ 动作幅度从 ◎◎◎◎◎◎◎◎ 小到大  时强 间度 小 2 中 显现个性 1、教师解疑 1、基础比较 （一）、教课：双手胸前传 培育学生 示范解说 好的同学配 接球 研究性学 合，听、观、 习能力 仿。 巩 1、动作要领： 固1)、接球：伸臂、迎球、  组织：如图 ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ ★  5 复 引接、缓冲、护球 2、练习 2、徒手练习 在听讲和观 习 传、接技术 察示范，看自 身带的技术 逐渐学习 动作图的基 由易到难 3、两人持球 础上模拟和 的传球方 练习 学练  ◎◎◎◎◎◎ 中 ◎◎◎◎◎◎ 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 重点：迎球缓冲 、.传球：蹬、伸、翻、 拨 合 作 探 究 重点：伸臂、拨球 2、学练 1）练习 2）对传练习 3、学生自评、互评 4、优异同学示范 3、研究性学习 由学生自主进行研究学习原地双手胸前传接球的动作要领、方法。最后各组各派一名同学来示范原地双手胸前传接球 （三）游戏：运、传接球接力 方法：将男女生各分为人  法 4、纠正、巡 回指导能力显现 经过优异 学生示范 带动同学 们竞争的评论鼓舞自评互评意识 调换学习 踊跃性 学生自由分 更为娴熟察看各组学组进行研究 的掌握原生研究状况学习 地双手胸 前传接球 原地双手 胸前传接 球 教师解说方 听明规则、方 激发学生 法、规则并示 法，踊跃参加 兴趣、活 范，重申竞赛 游戏，体验游 跃讲堂氛 安全。 戏的乐趣同 围。增强 时将运传球 体育课趣 联合。 味性的同 时，将运 传知识结 合。  两人：如图 ◎◎▲▲ ◎◎▲▲ ◎◎★▲▲ ◎◎▲▲ ◎◎▲▲ 20 中 游戏：如图 ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 数想等两队进行竞赛，分 别排于底线后，排头同学 持球，听老师发令后从底 线迅速运球至中线后返回 到罚球线传于下一队友， 而后从右边排于本队队 尾，以此类推。 规则： 1）不抢跑，一定运过 中线，返回时到传球线才 能传球 2）先达成队获胜 四.整理放松、小结放松身心 采纳语言提示调整呼 愉吸使身心渐渐放松 、手段、手指放松 悦 3、回收器械 师生互评 身 心4、部署课外作业5、下课 器 篮球若干，篮球场1块，口哨1个 材 课后反省和小结  教师领做 学生踊跃参 组织：如图 与，完整放松 小 身心。 ▲▲▲▲▲▲ 总结本课 ▲▲▲▲▲▲ 学生自评 ◎◎◎◎◎◎ 部署课后作 ◎◎◎◎◎◎ 业：课余时间 回收器械 3 练习传球 ★ 回收器械 估计心率：115~125次/分 运动密度35~45% 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰