制作钟面“时分秒”.docxVIP

葛 塘 小 学 数 学 前 体 验 活 动 设 计 方 案 制作钟面 【设计教师】 李亚平 【教材对应】 苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册——“时分秒” 【设计意图】 认识《时分秒》是苏教版二年级下册第二单元知识内容，本课例是在教学《时分秒》前开展的前体验活动，其中学会认看时间和理解时分秒单位之间的进 率是本单元知识的重要内容。本活动通过让学生完整经历完善画钟面的过程，意在加 深学生对钟面特征的直观感受，深刻认识钟面一圈是十二个大格，每个大格有五小格， 即一圈有六十小格的基本特征，为正课讲授时间单位进率以及认识几时几分，奠定认 知基础。 【活动目标】1．在观察中认识钟的基本特征，知道钟面有 12 个数字，有 3 根指针， 有大格和小格等，初步建立钟面表象。 2．在完整经历制作钟面活动中，加深认识钟面有 12 个大格，每个大格有 5 个小格基本特点，积累观察和测量图形的经验。 【活动准备】钟面课件 钟面图练习纸一、“看一看”——认识钟面 1．出示课件钟面图，引发学生观察。 2．学生交流观察到的钟面特征。 【设计意图：钟是学生熟悉的生活物品，多数学生具有相关的认知经验，但是这个认知经验是模糊和粗浅的，引导学生全面细致地观察钟面，旨在把学生模糊经验变得清晰起来，帮助学生建构表象，为画钟面做好准备】 121 12 1 2 9 3 6 葛 塘 小 学 数 学 前 体 验 活 动 设 计 方 案 2．学生画钟面，教师巡视。 【设计意图：提供不完整的钟面图，旨在降低画图难度，适应低年级学生的年龄特点。在学生经历补充完善画钟面的过程中，可以让学生深刻建立钟面的表象，牢固认识钟 面有十二大格，每个大格有五个小格的基本特征，为正课教学时分秒的进率关系以及 认识时间奠定认知基础】 二、“说一说”——作业展示 1．教师选择具有代表性的作业展示交流，引导学生观察评议。 2．师强调指出画钟面的方法和要点：先在钟面分别写上 12、1、2…11，12 要写在钟面正上方，既是指针的起点也是终点，这样将钟面划分了十二个大格，然后再在每个大格里平均分 5 个小格…… 【设计意图：在讲评作业过程中，通过师生和生生共同纠正作业中出现的错误画法， 可以让学生进一步深化认识钟面特征，使初步建立起的钟面表象更加深刻和丰富，为正课教学扫清认知障碍，打通学习通道】 三、凝神冥想 让同学们闭上眼睛，根据自己所画的钟面，回想出钟面的特征。 【设计意图：在冥想中让学生积累的经验和建立的表象得到反馈和再认知】