高中物理课件：第17讲　动能定理.pptx

第17讲　PART 17动能定理考点分阶突破│高考模拟演练│教师备用习题 考纲解读第17讲 内容合力在一个过程中对物体所做的功等于物体　　　　　　?表达式W=ΔEk=　　　?对定理的理解W0,物体的动能　　　? W0,物体的动能　　　?W=0,物体的动能　　　?适用条件(1)动能定理既适用于直线运动,也适用于　　　　　　?(2)既适用于恒力做功,也适用于　　　　　　?(3)力可以是各种性质的力,既可以同时作用,也可以　　　　作用?考点一　对动能定理的理解考点分阶突破知能必备不变增加减少动能的变化曲线运动变力做功不同时 考点分阶突破考向探究1.(因果关系)关于物体所受合力及其动能,下列说法正确的是(　　)A.合力为零,则动能一定不变B.动能保持不变,则合力一定为零C.合力不为零,则合力必做功,动能一定变化D.合力不为零,则物体一定做变速运动,其动能一定变化[答案] A[解析] 合力为零,则物体保持静止或匀速直线运动状态,其动能一定不变,选项A正确;动能不变,其速度的方向可能变化,可能有加速度,合力可能不为零,如匀速圆周运动,选项B错误;合力不为零,位移可能为零或合力与位移垂直,则功为零,动能不变,选项C错误;合力不为零,则一定有加速度,物体一定做变速运动,但动能可能不变,选项D错误. 考点分阶突破2.(表达式的理解)(多选)关于动能定理的表达式W=Ek2-Ek1,下列说法正确的是 (　　)A.公式中的W为不包含重力的其他力做的总功B.公式中的W为包含重力在内的所有力做的功,也可通过以下两种方式计算:先求每个力的功再求功的代数和或先求合外力再求合外力做的功C.公式中的Ek2-Ek1为动能的增量,当W0时,动能增加,当W0时,动能减少D.动能定理适用于直线运动,但不适用于曲线运动,适用于恒力做功,但不适用于变力做功 考点分阶突破[答案] BC 考点分阶突破图17-1 考点分阶突破[答案] CD 考点分阶突破■ 特别提醒(1)对“外力”的两点理解①“外力”指的是合力,重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力或其他力,它们可以同时作用,也可以不同时作用.②既可以是恒力,也可以是变力.(2)等于体现的两个关系 考点分阶突破(3)动能只有正值,没有负值,但动能的变化却有正有负.“变化”是指末状态的物理量减去初状态的物理量.动能的变化量为正值,表示物体的动能增加了,对应于合力对物体做正功;动能的变化量为负值,表示物体的动能减小了,对应于合力对物体做负功,或者说物体克服合力做功. 考点二　动能定理的应用考点分阶突破知能必备1.应用动能定理的流程 考点分阶突破2.应用动能定理的注意事项(1)动能定理中的位移和速度必须是相对于同一个参考系的,一般以地面或相对地面静止的物体为参考系.(2)应用动能定理的关键在于对研究对象准确地进行受力分析及运动过程分析,并画出运动过程的草图,借助草图理解物理过程之间的关系.(3)当物体的运动包含多个不同过程时,可分段应用动能定理求解;当所求解的问题不涉及中间的速度时,也可以全过程应用动能定理求解,这样更简便.(4)列动能定理方程时,必须明确各力做功的正负,确实难以判断的先假定为正功,最后根据结果加以检验. 考点分阶突破考向探究图17-2 考点分阶突破[答案] D 考点分阶突破变式1 (非匀变速运动的研究)如图17-3所示,A、B两球质量相等,A球用不能伸长的轻绳系于O点,B球用轻弹簧系于O‘点,O与O’点在同一水平面上,分别将A、B球拉到与悬点等高处,使绳和轻弹簧均处于水平,弹簧处于自然状态,将两球分别由静止开始释放,当两球达到各自悬点的正下方时,两球仍处在同一水平高度,则 (　　)A.两球到达各自悬点的正下方时,两球动能相等B.两球到达各自悬点的正下方时,A球速度较大C.两球到达各自悬点的正下方时,B球速度较大D.两球到达各自悬点的正下方时,两球受到的拉力相等图17-3 考点分阶突破[答案] B 考点分阶突破图17-4 考点分阶突破[答案] D 考点分阶突破■ 特别提醒应用动能定理的“四点注意”(1)动能定理中的位移和速度必须是相对于同一个参考系的,一般以地面或相对地面静止的物体为参考系;(2)动能定理的表达式是一个标量式,不能在某方向上应用动能定理;(3)动能定理往往用于单个物体的运动过程,由于不涉及加速度和时间,比动力学研究方法更简便;(4)当物体的运动包含多个不同过程时,可分段应用动能定理求解;当所求解的问题不涉及中间的速度时,也可以全过程应用动能定理求解. 考点三　动能定理与图像结合问题考点分阶突破知能必备图像所围“面积”的意义比较(1)v-t图:由公式x=vt可知,v-t图线与横轴围成的面积表示物体的位移大小.(2)a-t图:由公式Δv=at可知,a-t图线与横轴围成的面积表示物体速度的变化量大小