高中物理课件：第1讲　力与物体的平衡.pptx

?　1.通晓六种性质力,掌握受力分析的基本方法(合成法与分解法、整体法与隔离法)　2.熟知四种基本运动(匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动和圆周运动),掌握典型的运动过程和规律　3.明确力与运动的关系(牛顿第二定律、向心力公式等),掌握解决动力学问题的基本思路和方法　4.理解万有引力定律,掌握天体运动的基本模型和解题思路专题网络自查 第1讲 力与物体的平衡核心知识整合选考题型突破教师备用习题 命题点备考重点备考说明动态、静态平衡　平衡问题是选考的重点,特别是受力分析与平衡条件的应用在近几年选考中频繁考查.　复习重点放在以下几个方面:　(1)掌握各种性质的力的特点和计算方法.　(2)熟练掌握共点力作用下平衡条件的应用.　(3)掌握几个常见思想及方法:①整体法和隔离法;②正交分解法;③矢量三角形法　不要求掌握正弦定理、余弦定理、相似三角形对应边成比例求解共点力的平衡问题整体法与隔离法临界极值 核心知识整合一、几种常见力的比较力的种类产生原因或条件大小方向重力由于地球的吸引G=mg竖直向下弹力直接接触、发生形变胡克定律:F=kx(在弹性限度内)与引起形变的力的方向相反摩擦力接触面粗糙;存在压力;相对滑动(或有相对滑动的趋势)静摩擦力:0Ff≤Ffmax滑动摩擦力:Ff=μFN与接触面相切,与物体相对滑动或相对滑动趋势方向相反 核心知识整合力的种类产生原因或条件大小方向电场力电场正电荷所受电场力与场强同向安培力磁场,且I不与B平行 F=BIL(I⊥B) 用左手定则判断,垂直于I和B所决定的平面洛伦兹力磁场,且v不与B平行 F=Bqv(v⊥B) 用左手定则判断,垂直于v和B所决定的平面 核心知识整合二、共点力作用下物体(或系统)的平衡1.平衡条件:F合=0(某方向上平衡时,正交分解:Fx=0或Fy=0).2.处理平衡问题的基本思路 选考题型突破题型1　静态平衡问题?D 典 例 精 析图1-1 选考题型突破? 选考题型突破[技法点拨] 1.在分析两个或两个以上物体间的相互作用时,一般采用整体法与隔离法进行分析.2.当直接分析一个物体的受力不方便时,可转移研究对象,先分析另一个物体的受力,再根据牛顿第三定律分析该物体的受力,此法叫“转移研究对象法”.3.如果物体仅受三个力作用而处于平衡状态,一般采用合成法处理力,即其中任意两个力的合力与第三个力大小相等、方向相反.根据平行四边形定则或三角形定则找到直角三角形,用三角函数知识求解. 选考题型突破变式 如图1-2所示,水平地面上固定着一个三棱柱体,其左侧光滑,倾角为α;右侧粗糙,倾角为β.放置在三棱柱体上的物块A和物块B通过一根跨过顶端定滑轮的细绳相连,物块A和物块B始终保持静止.下列说法正确的是(　　)A.仅增大角α,物块B所受的摩擦力一定增大B.仅增大角α,物块B对三棱柱体的压力可能减小C.仅增大角β,细绳的拉力一定增大D.仅增大角β,地面对三棱柱体的支持力不变D图1-2 选考题型突破[解析] 细绳的拉力FT=mAgsin α,仅增大角α,细绳的拉力变大,但因开始时B所受的摩擦力方向不能确定,故不能断定物块B所受的摩擦力增大,选项A错误;仅增大角α,物块B对三棱柱体的压力仍等于mBgcos β,保持不变,选项B错误;仅增大角β,细绳的拉力仍为FT=mAgsin α,保持不变,选项C错误;对A、B两物块以及三棱柱体整体而言,地面对三棱柱体的支持力大小等于整体的重力,仅增大角β,地面对三棱柱体的支持力不变,选项D正确.图1-2 选考题型突破题型2　动态平衡问题1.[2019·浙江4月选考] 如图1-3所示,一根粗糙的水平横杆上套有A、B两个轻环,系在两环上的等长细绳拴住的书本处于静止状态,现将两环距离变小后书本仍处于静止状态,则 (　　)A.杆对A环的支持力变大B.B环对杆的摩擦力变小C.杆对A环的力不变D.与B环相连的细绳对书本的拉力变大B 真 题 再 现图1-3 选考题型突破?图1-3 选考题型突破?图1-3 选考题型突破[技法点拨] 1.图解法:如果物体受到三个力的作用,其中一个力的大小、方向均不变,另一个力的方向不变,此时可用图解法,画出不同状态下力的矢量图,判断各个力的变化情况.2.解析法:如果物体受到多个力的作用,可进行正交分解,利用解析法,建立平衡方程进行求解. 选考题型突破1.[2020·浙江桐乡一中返校考] 如图1-4所示,“L”形支架AOB水平放置,物体P位于支架的OB部分,接触面粗糙;一根轻弹簧一端固定在支架AO上,另一端与物体P相连.物体P静止时,弹簧处于压缩状态.现将“L”形支架绕O点逆时针缓慢旋转一小角度,P与支架始终保持相对静止.在转动的过程中,OB对P的 (　　)A.支持力增大 B.摩擦力不变C.作用力增大 D.作用力减小D 模