学困生辅导计划及安排.docVIP

v1.0可编写可改正 学困生指导计划及安排 一、指导思想 为了实行素质教育，创造全社会关怀、支持教育发展的 优秀气氛，让每一位学生健康和睦地发展，提升教育质量， 真实做到因材施教。本学期，我们将自始自终地进一步做好 学困生的转变工作。 二、工作目标 力求学困生转变面达到80%。 ．培育后进学生建立远大的理想。养成优秀的学习习惯和行为习惯，有一些合适个人的学习方法。 三、我班后学困生状况剖析： 我班学困生比率占全班12%左右。学困生的特色主要表现为：一、自卑感强。后进生因为各方面较差，遇到责备 许多。父亲母亲的训诫、怒骂，同学的嘲讽、奚落，加上某些教 师的“刮目相看”，使他们感觉低人一等，从而自轻自贱。 二、逆反心理较强。因为深感他人对自己的小看，潜能生的 言行。在平时道品德为上言行不可以一致。学困生的形成， 诚然与家庭、社会和学生等要素相关，但与教师的教育思想、 教育态度和方法更有直接的关系。正如苏霍姆林斯基所说： “教育才能的基础在于坚信有可能成功地教育每个少儿，我 1 v1.0可编写可改正 不相信有无可救药的少儿。”事实上，学困生也有其优点和 闪光点，教师应当也能够做好每一个潜能生的转变工作。 四、工作举措与方法 1、动之以情，除去警戒心理 除去警戒心理的独一门路，是教师对学困生爱得真，爱得深，将严格要求浸透在爱之中。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，能够暖和一颗冰凉