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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 巧运水大班教案 巧运水大班教案 第一篇 活动目标：  1、运用以有经验，尝试用各种方法解决问题。  2、学会运用统计的方法进行比较。  3、感受好玩的科学现象，激发幼儿的探究欲望。  4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。  活动预备：  小毛巾、大块积木若干，海绵、卫生纸、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、水若干，胶管、石子若干，虹吸现象试验材料。  活动过程：  一、看图，幼儿运用已有经验回答解决的方法。(图上有一个小桶，内装满水，另有一个空盆。)  老师提问：不用倒的方法，怎样将小桶里的水运到空盆里去?  二、操作活动：  1、进入操作场地，幼儿依据老师提供的材料进行设想，找出合适的操作材料。  2、幼儿交换自己的设想和想法  3、进行操作，验证自己的设想。老师巡回指导。  三、幼儿共享操作感受。  1、你选择的是什么材料，是怎样操作的?  2、通过操作觉得哪些材料能够帮助将水转移到另一个空盆里。  四、比较三种方法的实效性。  1、共同找出可行的三种方法，(用杯子舀、用体积大的材料压、用吸水的材料转移)通过竞赛的方式感受每个方法的有用效果。  幼儿自由选择一种方法，进行比较。  2、老师出示预备好的统计表格，请幼儿用或表达自己的意见。  3、老师和幼儿一起通过统计表格比较三种方法。  五、老师引导幼儿小结出今日试验的收获。  六、老师演示虹吸现象，激发幼儿探究科学的兴趣。 巧运水大班教案 第二篇 一：活动目标  1、活动中探究管子运水简洁的运程，使其知道管子运水既快又方便。  2、通过活动，激发幼儿产生尝试愿望及探究科学的兴趣。  二：活动预备  管子、海绵、针筒、杯子、勺子、盆子、水等等.  三：活动过程  〔一〕组织幼儿玩水运水  1、师：“小朋友们，你们喜爱玩水吗？今日老师和你们一起玩水好不好。〞“不过要求，让你们把盆子里的水运到小碗里，看谁先运满一碗。〞  2、幼儿操作  提问：“你刚刚是用什么运水的？〞〔用碗舀、海绵吸再拧出水等〕  小结：小朋友们真能干，会用不同的东西想方法运水，  〔二〕引导幼儿用管子运水  1、出示图片 “刚刚大家玩得真快乐，可是有个小弟弟正在发愁，愁什么呢？原来他想喝水，但只有一桶水，搬也搬不动，小朋友你们想不想帮小弟弟能运出水来？〞  2、幼儿第一次尝试  提问：  〔1〕“你用什么运水的？水出来了吗？〞  师：“用管子怎么运水呢？你来试一试吧。  〔2〕“你为什么不用杯子或其它？〞  师：“大家想不想用他的方法试验一下？〞  3、幼儿第二次尝试  提问：  〔1〕“你的管子出水了吗？是怎么做的？  〔2〕“为什么有的小朋友管子里不出水呢？〞〔幼儿商量〕  师：“因为管子里有空气，刚刚吸的时后没把空气吸完，所以不能出水，想再照我的方法来试一次吗？〞  4、幼儿第三次尝试  提问：“这次有没有胜利？你是怎么做的？〞  〔三〕了解几种水的运输  提问：  〔1〕“在我们的生活中，很多聪慧的人就利用这样的原理发明了好多东西，比方水泵抽水……“  〔2〕“知道有哪些东西是利用这个原理的吗？〞〔幼儿个别回答〕  〔3〕“让我们长大后发明更多有用的东西，给大家带来好处和方便。 巧运水大班教案 第三篇 活动目标：  1、通过学习激发幼儿兴趣，进展幼儿动手操作能力，培育幼儿团结协作能力，体验胜利欢乐。  2、培育了幼儿的想象力和创造力。  3、尝试多种方法将生活中不能盛水的物品变为可以运水的工具。  4、体验水的特性具有流淌性。  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。  活动预备：  没底没盖的矿泉水瓶、塑料膜、大小不同的瓶盖、布各种包装袋、海绵、皮筋、剪刀。  活动过程：  一、科学活动  1、开门见山，引出活动：小朋友，老师今日有个任务要交给你们，就是把这边的水运到对面的水桶里去，老师给你们预备了一些材料，请小朋友四个人一组自由结合。(幼儿四人一组到材料边)  2、师：小朋友看看都有哪些材料?(瓶子、塑料膜、海绵、皮筋、剪刀