高考作文立意创新技法讲义凤头豹尾法抑扬生变法.docVIP

高考作文立意创新技法讲义：凤头豹尾法抑扬生变法 凤头豹尾法 我国元代时的乔梦符说：“作乐府亦有法：凤头，猪肚，豹尾，六字是也。〞凤头豹尾法就是说，起要漂亮，犹如凤头，“开卷之初，当以奇句醒目，使之一见而惊，不敢弃去〞；结尾要有力，犹如 豹尾“大家之文，于文之去路，不唯能发异光，并且长留余味〞。话题作文，篇幅短小，一定重视首尾的设计。 “好的开始是成功的一半。〞对于高考作文，好的开篇也是成功的一半。“凤头〞就是要求文 章的开篇要漂亮，能吸引读者的眼光。好的开篇应具备以下几个特色：第一，开篇重点题，即简洁简要把你所想表达的主题提示出来。其次，开篇要新奇，使用一些不新奇的开头，即便不令人厌烦，也不会惹起读者多大的阅读兴趣。最后，开篇要简短明快，不可以拖拖拉拉，长篇大论，半天说不到正题上。 在方法上，能够设置疑问，吊起人们的胃口；能够直截了当，切入正题；能够运用修辞格，创造一种氛围；能够抒怀开篇，拔动读者的心弦；能够引用名言，显得精华又深入。不论哪一种方式，都应力避矫情、堆砌、言之无物。 作文的结尾也是一道重要的“工序〞。写得不好，会使文章结构废弛，相形见拙；写得好，会使文章浑然天成，大添异彩，真堪称“回眸一笑百媚生〞，这一笑，可令人立足，令人心动。一般能够借鉴以下四种：一是启示人心的结尾。在结尾处写出肺腑之言，或充满激情地号召，或给人富裕真理的启示。二是诗情画意的结尾。在结尾处睁开想像，用描绘的手法向读者展现一幅优美的图画，或用名言抒写自己的情怀。三是促膝长谈式的结尾。在结尾处，告诉读者自己对问题的见解，对生活的 感悟，语言要力争和蔼动人，朴素自然。四是照顾开头的结尾。这类结尾，结构圆合，由于前后照顾，常给人一呵而就之感。 自然“文无定法〞乃是写作者的最高境地，但研究一些章法、一点技巧，会使你感觉有可依，有“从〞下手。  “法〞 例文  1 山西考生 幸福如一抹浅浅的雾，淡淡的飘在天涯，飘在村东的路口，与那个破旧的屋里的大米饭的香味交融，洋溢在我的心窝。为了它，我曾等了一个夏季，等了一个童年。而现在，它竟像一笛箫音， 小时候，家里很穷。穷人的天空在记忆中是灰白色的，而穷人老是有一双悲伤的眼睛，那是在他的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。 那年，外婆害病了，为了外婆，母亲借来了一升大米，精粮在当时是很豪侈的东西。每日清晨，母亲蒸一碗白稠稠的大米饭，而后一口一口给外婆喂下。每到此时，我就蹲在墙角咽口水。孝顺 的定义就是把好东西留给外婆吃吗？那时，我经常这样想，直到有一天 那一天，天气明朗得喜悦。清晨，按例是一碗大米饭和我们的稀饭，而外婆因身体不舒坦没有 起来吃饭，母亲急着去地里，临走时嘱咐我喂外婆。望着端过饭碗的瘦瘦的我，外婆说：“乖囡，外 婆不想吃，你去吃了吧，啊？〞外婆平和地抚着我的头。“哎！〞我满心欢欣，忙不迭地端走了那碗 我朝思暮想的大米饭。但就在这时候，一种莫名的感觉涌上心头，简单的思想告诉我：“这是外婆的 饭，我不可以吃！〞就这样，我痴痴地盯着那碗大米饭，窗外的阳光，小鸟鸣啾，全都变为了一碗碗的大米饭，在我眼前晃动。有好几次，我都差点不由得了，一碗大米饭的迷惑力当时真是不亚于吸引一根针的那块大磁铁，而它又忧如一个女妖，漂亮地谄谀地笑着，想要一口把我吸进去似的。而我就端 坐在那边，在吃与不吃之间徘徊，耳边不停地响着一句话：外婆的饭，我不可以吃 门“吱〞地被母亲推开了，我扭过头去，看着母亲：“娘，外婆的大米饭我没吃。〞我的嘴一撇，想哭。母亲怔怔地看着，忽然像理解了什么，牢牢地抱着我，大滴大滴的泪水滴在我的脖子上。 那一刻，我知道，我做对了；那一刻，我恰似忽然长大了。由于我终于能够承载着母亲的眼泪了。窗外的阳光斜射进来，暖暖地照在我和母亲的脸上，屋里一片淡淡红色，在这静谧中，我尽兴地分享着母亲的泪光 那一年，我8岁。小小的我，像是经受了一次灵魂的浸礼，没错，就是这样的。我清楚地记 得，外婆逝世的那一天夜晚，我梦见外婆就站在我眼前，手里捧着一碗香馥馥的大米饭 简评：这是一篇动人至深的记述散文。饱含深邃的情思，产生了震惊人心的艺术成效。开篇 “凤头〞，连用两个形象的比喻，模糊婉转中进入回想，引领下文。“豹尾〞完成，“我梦见外婆就站在我眼前，手里捧着一碗香馥馥的大米饭〞神韵悠久，令人凄然泪下，又照顾了文章的开头。 抑扬生变法 一篇文章，初看开头，便知结尾，一般不会令人着迷。如能做到千折万转，抑扬有致，曲径通幽，就能防备平淡无奇，使文章产生诱人的艺术魅力。所谓“抑扬生变法〞，就是指在文章中对所写之物，或欲扬先抑，或欲抑先扬，蓦然一转，或夸奖抬高，或贬斥否定的一 种艺术手法。运用这类方法来构想写作，常常能够使文章波涛陡起，摇摆多姿，进而抵达“山重水复疑无路，峰回路转又一村〞的佳境。 比如?琐忆?一文，文章旨在经过对相关鲁迅关怀青年的几件小