归纳托幼机构保教活动卫生全版.pptVIP

;第七章 托幼机构保教活动卫生;教学目的及要求;本章内容;合理组织和安排保教活动的卫生学依据;二、大脑皮层机能活动的特点 〔一〕始动调节 注意活动安排要从易到难，循序渐进. 〔二〕动力定型 注意养成良好的生活习惯，形成动力定型，减轻神经系统的负担. 〔三〕镶嵌式活动 应较多的更换活动，使儿童保持兴奋，能较长时间的工作. 〔四〕保护性抑制 应及时安排休息，防止疲劳.; 三、活动的负荷 活动的负荷主要取决于活动的量和强度，常用活动的时间长短来反映活动的负荷. 疲劳：一定的紧张强度或一定连续时间的活动和作业而引起的机能减退，它使幼儿的工作效率下降，甚至处于不能继续工作的状态. 疲倦：是一种主观感受，它是一种由于机体软弱而感到无力或者不愿意工作的现象. 科学安排儿童活动的量和强度，劳逸结合.注意：屡次短时间的休息比一次长时间的休息效果为好.;四、情绪与学前儿童活动的效能 适度的情绪唤醒水平能提高活动效率. 在组织和安排学前儿童的活动和学习时，应把握其情绪特征，合理满足他们的各种生理和心理需要，将学前儿童的情绪应激水平调节在适当的水平，保证学前儿童在活动和学习中有较高的效率.;托幼机构保育活动的卫生;睡眠：儿童每天需要睡眠的总时数〔夜间和白天〕为： 1岁：14—15小时， 2岁：13—14小时， 3—5岁：12—13小时，5—7岁：11—12小时. 睡眠前的准备： 〔1〕创设良好的睡眠环境； 〔2〕准备舒适的睡眠用具； 〔3〕睡眠前饮食要适量； 〔4〕睡眠前提醒儿童入厕小便； 〔5〕平定儿童的情绪； 〔6〕给予儿童准备睡眠的信号.;二、托幼机构的生活制度与学前儿童家庭生活的联系 1、组织新生入园〔尽快适应幼儿园的生活〕 2、入园后的家园联系〔家长会，家园联系册〕 〔1〕宣传托幼机构的作息制度、安康育儿的方法等； 〔2〕了解孩子在家的生活和活动情况，通报孩子在幼儿园的情况.;托幼机构教育活动的卫生;二、托幼机构教学活动的卫生 〔一〕体育教学活动卫生 体育教学的卫生学原那么： 1、全面性原那么 2、循序渐进原那么 3、区别性原那么 4、与游戏相结合原那么;利用自然因素实施的体育教学 三浴——空气浴，阳光浴，水浴 空气浴的要求：气温22—24℃， 风速：0.9—1m/s，相对湿度：60%—70%. 日光浴：上午10时，气温24—26℃,日光浴后应休息3—5分钟，用28℃左右的水冲淋. 幼儿体育活动要低强度、高密度，时间不要太长. 活动密度=〔实际参加活动时间/活动总时间〕×100%;〔二〕阅读卫生 阅读时，让儿童的眼睛与书本之间的距离保持在35—40cm左右.每次阅读的时间以10—20分钟为宜，看书后要养成到户外活动或远眺的习惯. 〔三〕绘画、写字卫生 绘画和写字姿势、采光、持续时间、材料和用眼卫生，持续绘画、写字的时间不宜超过5—10分钟.;〔四〕唱歌卫生 1、注意预防呼吸系统疾病和声带疲劳、损伤； 2、唱歌的环境空气清洁、新鲜、保持湿润； 3、唱歌的姿势正确； 4、歌曲要适合儿童的年龄特征. 持续唱歌的时间不宜过长，以4—5分钟为宜.;;第七章 托幼机构保教活动卫生;教学目的及要求;本章内容;合理组织和安排保教活动的卫生学依据;二、大脑皮层机能活动的特点 〔一〕始动调节 注意活动安排要从易到难，循序渐进. 〔二〕动力定型 注意养成良好的生活习惯，形成动力定型，减轻神经系统的负担. 〔三〕镶嵌式活动 应较多的更换活动，使儿童保持兴奋，能较长时间的工作. 〔四〕保护性抑制 应及时安排休息，防止疲劳.; 三、活动的负荷 活动的负荷主要取决于活动的量和强度，常用活动的时间长短来反映活动的负荷. 疲劳：一定的紧张强度或一定连续时间的活动和作业而引起的机能减退，它使幼儿的工作效率下降，甚至处于不能继续工作的状态. 疲倦：是一种主观感受，它是一种由于机体软弱而感到无力或者不愿意工作的现象. 科学安排儿童活动的量和强度，劳逸结合.注意：屡次短时间的休息比一次长时间的休息效果为好.;四、情绪与学前儿童活动的效能 适度的情绪唤醒水平能提高活动效率. 在组织和安排学前儿童的活动和学习时，应把握其情绪特征，合理满足他们的各种生理和心理需要，将学前儿童的情绪应激水平调节在适当的水平，保证学前儿童在活动和学习中有较高的效率.;托幼机构保育活动的卫生;睡眠：儿童每天需要睡眠的总时数〔夜间和白天〕为： 1岁：