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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学设计模板高中 教学设计模板高中 第一篇 一、导入：〔3分钟〕  同学们，今日我们一起来学习必修三第一单元的三篇小说。小说是通过设置环境、支配情节、塑造人物来表现主题的一种文学样式。依据以往关于小说的学习，我们知道，小说的环境分为自然环境和社会环境；小说的情节一般包括故事的开端、进展、高潮、结局四个部分，有的还在前后支配了序幕和尾声；小说的人物分为三类，即主题人物、陪衬人物和线索人物。在环境、情节、人物的三要素中，人物是核心，而环境和情节都是依据人物塑造这个核心来设置支配的。  那么小说是如何来塑造人物的呢？这节课，我们试图通过学习这个单元的《林黛玉进贾府》、《祝愿》、《老人与海》三篇小说来品赏小说人物，学习并把握人物描写的有关手法。  二、品赏林黛玉的形象:〔25分钟〕  下面，我们先来共同讨论《林黛玉进贾府》中林黛玉这一人物。  林黛玉是《林黛玉进贾府》中的关键人物，那么，对于这个关键人物是如何来刻画描写的呢？  1、直接的心理描写  请同学们齐读第一自然段。  黛玉从今便要开始她在贾府的新生活了，这时的黛玉的心里都想了些什么呢？是欢呼雀跃，是充满期盼，还是其它的什么心理？请同学们用小说中的原话来回答。  ——“步步留心，时时在意，不愿轻易多说一句话，多行一步路，生怕被人耻笑了他去。〞〔多媒体打出〕  黛玉这是到了自己的外祖母家啊，怎么会这么谨小慎微呢？  本文开篇的这段对林黛玉心理的直接描写，十分清楚地呈现出了林黛玉初进贾府时的内心世界，让读者一下子就明了了黛玉敏感、谨慎、自尊的性格特征。由此可见，好的心理描写能够很好地表达人物的性格特征，因此它也是人物塑造的重要手段之一。  2、间接的心理描写  人物的内心世界除了通过直陈的方式表现之外，还可以通过人物的语言、行动来间接地表现。这种通过人物的语言、行动来表现人物内心世界的手法，我们称之为“间接的心理描写〞。〔媒体打出“人物的心理描写手法：直陈、间接〔语言、行动〕〞〕  那么，林黛玉进贾府后的哪些语言、动作和行为具体表现了她初进贾府时的内心世界？  请各小组派代表说说本组找到的相关描写。〔点一二小组即可〕  3、外貌特征  那么，这样一个“细致缜密、聪明机敏、自尊特立〞的林黛玉具有怎样的外貌特征和气质风度呢？请同学们把小说中描写林黛玉外貌的句子或段落找出来。  请同学们齐读这些描写林黛玉外貌的句子和段落。  从这些外貌描写我们能看出林黛玉这个人物到底具有怎样的外貌特征和气质风度呢？  ——貌若天仙、行止高雅、体弱多病；眉目含情、聪明机敏、多愁善感。〔多媒体打出〕  同学们，这些有关林黛玉外貌的描写，是直接呈现给我们的吗？  ——明显不是，这些描写都是通过他人的观看和评说来完成的。这种通过作品中其他人物的观看和评说来描写人物的手法属于“人物侧面描写的手法〞。这里，顺便说明一下，对人物进行侧面描写，除了借助他人的观看和评说之外，还可以借助人物来衬托、借助环境来烘托。〔媒体打出“人物侧面描写的手法：他人的观看与评说、人物衬托、环境烘托〞〕  借助作品中其他人物的观看和评说来描写林黛玉的外貌有什么好处呢？  三、品赏祥林嫂的形象:〔25分钟〕  下面，我们再来共同讨论《祝愿》中祥林嫂这一人物。  1、外貌特征  《林黛玉进贾府》主要是通过侧面描写的手法来表现林黛玉的外貌特征和气质风度，那么，《祝愿》的是怎样来描绘祥林嫂的外貌特征的？请同学们快速阅读课文，把小说中集中描写祥林嫂肖像的三处地方找出来。〔学生齐读〕  请问，祥林嫂的外貌特征也是主要借助他人的观看和评说表现出来的吗？  2、心理改变  从这三处描写中，我们看到祥林嫂的外貌发生了怎样的改变？  请小组商量：祥林嫂外貌的改变折射出她怎样的心理改变？  再商量：为什么祥林嫂的心理睬发生这样的改变？  为什么不被允许参与祭祀就让她的精神彻底崩溃了？  3、小结：由此看来，祥林嫂的三次外貌描写只是塑造人物的一种手段，其目的在于渐渐地、一步一步地呈现祥林嫂的内心世界及其在封建礼教重压之下一步步走向末路的心路历程。祥林嫂的心理改变是通过她的外貌改变间接表现出来的。这些外貌描写和心理描写让这个悲剧人物的形象更加具体、饱满、更具有感染力、冲击力和震撼力。〔多媒体打出〕  四、总结〔2分钟〕  通过我们对林黛玉和祥林嫂两个人物的外貌描写和心