中高职学生就业观的比较研究——以温州市为例的开题报告.docxVIP

中高职学生就业观的比较研究——以温州市为例的开题报告 一、研究背景和意义 当前，我国中高职教育的发展已经迈入了新的阶段。各地中职、高职学校逐步实现了向人才培养与就业服务相融合的方向发展。而学生的就业观念则成为影响中高职学生就业的重要因素之一。就业观念不同将带来不同的就业行为和结果，对人们的职业生涯起着至关重要的作用。 与此同时，中高职学生就业观念的差异往往与其家庭条件、教育背景、地域等因素相关。为了更深入地了解中高职学生就业观念的差异，提高我国中高职学生的就业竞争力，本研究将以温州市中高职学生为研究对象，依据其不同的家庭条件、教育背景、地域等因素，进行就业观念的比较研究。为学生、教师、企业和政府提供实际的参考和帮助。 二、研究内容和方法 本研究将以温州市为研究对象，以问卷调查的方式，针对不同的家庭条件、教育背景、地域等因素的中高职学生，调查其就业观念的差异，并据此提出对不同类型学生的就业建议。具体步骤如下： 1.背景调查：通过查阅文献资料，了解中高职学生就业观念的典型表现，为问卷设计提供参考。 2.问卷设计：结合学生的实际情况，设计符合实际情况的问卷。问卷题目包括家庭背景、教育背景、就业意识、就业渠道等内容，共计30个题目。 3.抽样调查：以不同类型的学生为抽样对象，进行问卷调查。每个类型的学生抽样数为100人，共计500人。 4.数据处理：对收集到的数据进行统计分析，比较各类型学生就业观念的差异，并据此提出就业建议。 5.思考和总结：对研究结果进行讨论，深入分析各类型学生就业观念的差异表现和差异原因，并提出对个体和社会的启示。 三、预期结果 本研究旨在通过比较温州市中高职学生的就业观念，深入了解其差异和原因，并提出相应的就业建议。通过本研究，可以为温州市中高职学校提供有针对性的就业指导，帮助学生树立正确的就业观念；同时也可以为学生提供参考和建议，促进个体的就业发展。此外，本研究对其他地区和其他人才培养机构的就业教育也具有一定的借鉴意义。