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网络环境下大学生阅读行为调查分析 一、 分析北京大学学生课外阅读现状 (一) 阅读类型与阅读材料种类的关系 2007年上半年，我们以学生为中心，对北京的一些大学的学生进行了抽样。此次调查研究活动前后历时半年,调查覆盖某校4个二级学院本科3个年级及研究生共250人。发放问卷250份,收回问卷250份,有效问卷219份。调查男生总数102人,女生总数117人。调查总结显示:在阅读类型一项,用于阅读本专业教辅材料和外语、计算机考证过级资料的比例为65%,阅读素质类书籍的只占35%。 从调查结果我们可以看出,相当一部分学生将精力放在应付各种过级或证书考试上。随着我国高校毕业生就业制度改革的逐步深化,大学毕业生不包分配,面向市场实行双向选择,自主择业。在这种大背景下,有相当一部分学生到图书馆借阅图书是为了参加、应付各种类型的考试,目的是取得一些证书以吸引用人单位的注意。这可能导致其所学专业的基础知识不扎实,更无暇顾及相关理论知识的学习,不能适应当今社会对专业人才的需要,使得就业更加困难。 (二) 非阅读行为 阅读时间和上网时间对信息的敏感性较弱 在调查中,许多学生缺乏对阅读信息的需求与渴望,在被调查的同学中,以最近一周阅读图书、报刊和上网时间为例:有48%的同学阅读图书时间少于两小时;有72%的同学阅读报刊时间少于两小时;有32%的同学上网时间少于两小时。这些数据表明,还有相当一部分大学生缺乏利用图书馆信息资源的意识,对信息的敏感性较弱。很少学生利用图书馆数字资源检索专业资料,他们不会有效利用网络上众多的专业学术资源,在接受信息上一般仅局限于本专业教科书上。在学习上表现为被动地接受老师的讲授,单纯地为了应付考试,取得文凭。主观上缺乏对各种信息重要性的认识。他们还没有形成习惯将自己置于广泛的信息背景下获取和交流信息。 阅读目的与学习需要 随着网络信息呈几何级增长和无序化状况的日益严重,一些学生不知道如何利用与选取有价值的信息。以阅读畅销书为例:有54%的同学是因为好奇和随众心理。在“阅读目的”调查一项,有85%的同学选择“个人兴趣”,仅27%的同学选择“学习需要”一项。他们阅读所吸收的信息一般仅局限于自己喜爱的某种方面,获取信息具有较大的盲目性。 数据库利用情况 通过对某学院三年级和研究生的数字化阅读行为进行抽样调查统计,学生获取信息的主要来源仍是依靠传统的纸质文献(图书和报刊),而电子资源(电子图书、网上数据库、光盘数据库)利用率较低。 在阅读电子图书一项, 仅有6%的同学经常阅读电子图书,从未阅读过电子图书的占到49%。研究生有15%的同学经常阅读电子图书,从未阅读过的占28%。在使用搜索引擎方面,有34%的同学还不能熟练使用图书馆搜索引擎。在电子文献资料的使用上,本科生中仅有4%的同学经常使用电子文献资料,仅有5%的同学是通过讲座了解图书馆电子文献资料的。在学科门户网站方面,有近46%的学生没有使用过学科门户网站,有20%的同学仅仅听说过。超星数字图书馆日均访问次数仅为26次。 (三) 大学文学的“网上”心理 由于电脑和网络的普及,导致了速食文化的盛行。高速度、多媒体、网络化的世界信息技术和交流技术的应用和普及,使目前仍处于主宰地位的书籍文化逐渐被视听文化所威胁。过去纸质书籍是以文字为媒介传送知识和信息,现代化技术则可以以逼真的图像将远在天边、乃至远在天外的人与物逼真地、活灵活现地传送到你的眼前。长篇小说的复杂情节和庞大结构,如今在年轻的大学生看来就是累赘,传统戏剧的延时性和慢节奏对他们而言变得不可忍耐。而影视文学和网络文学异军突起并吸引了大学生的眼球、左右了当代大学生的感官。电脑、网络、网上冲浪、泡吧、QQ聊天、ICQ、BBS、MSN、Google、百度、bt下载、迅雷、ppstream播放器、博客等,正逐渐影响着大学生们的生活方式,改变着他们的思维习惯,破坏着大学生的读书心态。这种破坏也波及到社会普通成员,他们开始习惯在网上看书看报。网上阅读,使大学生们在阅读学习中出现了一些令人极为担心的现象,比如重网络轻纸本,重英语轻母语,重消遣轻求知,重时尚轻经典,重读图轻读文,重泛读轻精读,等等。急于求成、急功近利的“浅阅读”现象越来越严重。 二、 大学生网络阅读现状的系统探究 当代大学生是人类进步和社会创新的原生力,大学生知识结构决定民族文明的发展方向。自网络发明以来,人类阅读行为发生着重大变革,传统阅读的概念已经无法涵盖网路阅读。网络的出现使人类阅读量有着前所未有的飞跃。而大学生正是网络阅读的重要受众。然而网络的开放性能够让人们突破地域和时间的限制随意阅读。人们就像掉入了由信息构成的海洋,不知该如何选择。然而,高校学生的阅读活动应是一项目的明确的学习活动, 而不是随心所欲的浏览、猎奇。因此,有计划、有步骤、有目的、系统全面的阅读活动