人教版小学数学五年级上册《可能性》教学实录 .pdfVIP

人教版小学数学五年级上册 《可能性》教学实录 教学内容： 人教版数学五年级上册第 44 页例 1 与相关内容。 教学目标： 1．使学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定 的。并能用一定、可能、不可能等词语来描述生活中一些事件 发生的可能性。 2．在活动过程中,使学生能够列出简单实验中所有可能发生的结 果,让学生经历猜想实践验证的过程,培养学生的猜想意识, 表达能力以与初步的判断和推理能力。 3．使学生感受到生活与数学的联系,培养学生思维的严谨性与口 头表达能力,同时渗透概率思想以与思想品德教育。 教学重点： 会用一定、可能、与不可能描述事件发生的可能性。 教学难点： 通过活动让学生充分体验随机事件发生的确定性与不确定性。 教学过程： [课前交流：] 师：同学们,喜欢玩游戏吗？ 生：喜欢 师：今天我们一起玩一个猜一猜的游戏,好吗？老师手 中有一枚 硬币,你们猜一猜,它会在我的哪只手中？ 1 / 16 生 1：左手 生 2：右手 师：有的同学认为在左手,有的认为在右手。到底在哪里呢？现 在我们来揭开谜底,请仔细看〔张开空着的左手〕 生：耶！ 师：还没看到硬币,怎么就有同学发出了胜利的欢呼？你们确定 猜对了吗？ 生：确定。 师：为什么？ 生：老师有两只手,硬币可能在左手里,也有可能在右手里,当知 道左手没有时,就能确定一定在右手里。 师：同意他的说法吗？ 生：同意。 师：说的太棒了,理由很充分,解释得清楚又完整。 师：现在老师把这枚硬币抛起来,请你继续来猜一猜,硬币是正面 朝上呢,还是反面朝上呢？ 生猜测并说明理由,师揭示结果。 师：在生活中有些事情发生时是确定的,有些是不确定的,今天我 们就一起来研究这个问题。 一,创设情境,感知随机现 师:同学们,现在是什么季节？ 生：秋季。 2 / 16 师：秋天是一个丰收的季节,也是身体锻炼的黄金时期。俗话说 的好,铁不炼不成钢、人不运动不健康,为了加强同学们的体育锻炼, 我校决定下周举行秋季阳光运动会。〔课件出示运动会图片〕 师：运动项目有跳绳,踢毽子和跳远〔课件出示〕 跳 踢 呼 毽 啦 绳 子 圈 师：比赛要求每班选三名同学参加,通过层层选拔,我们五年级三 班推选出这三项都是高手的小明、小丽和小雪参赛,但是比赛规则是 每人只能选一个运动项目。该派谁参加什么项目呢？大家商量了好长 时间,最后让这三位同学抽签决定参加哪一项比赛。 〔2〕猜一猜 师：大家能确定他们抽到哪一张吗？生：不确定。 师：猜一猜会抽到哪一张？〔生猜〕 师：这只是大家的猜测 ,结果到底如何呢？下面我们就以小组为 单位抽一抽,看一看,验证一下是否与我们的猜想一致。抽签之前我们 来看一下活动要求： 课件出示要求： 1.每组选 3 名同学代替小明,小丽和小雪抽签。 2.每人每次抽一张,不能重复。 3 / 16 3.抽之前先把猜的结果记录下来,再动手抽一抽,记录下抽 的结果。 4. 由小组长负责记录,并完成报告单。 师：谁来读一下活动要求? 生：读要求。 师：声音真洪亮,大家听明白了吗？ 生：听明白了。 师：活动开始。 〔3〕小组活动,教师指导 顺 ## 〔抽之前〕猜一猜 〔抽之后〕结果 序 1 2 3 师：这个小组的同学完成得又快坐得又端正,还有哪个小组完成 了？ 〔4〕小组汇报