《前后滚动——小刺猬学本领》-人教版一年级体育与健康.docVIP

小 刺 猬 学 本 领 一、指导思想 认真贯彻执行新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼。注重与学生的学习和生活经验相联系，激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，运用有效的教学方法和评价手段，努力使每位学生都能掌握一定的体育与健康知识、技能和方法。 二、教材分析： 本节课时水平一的技巧教材滚动，本次课以体操垫为体育器材。滚动式小学低年级儿童非常喜欢的运动项目，也是学习较复杂的技巧动作的基础，其活动形式贴近生活，有自我保护的实用价值。通过滚动的练习，能发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡和空间感知等能力。通过练习，培养学生勇敢、坚毅、果断和相互帮助等优良品质，促进学生身心和谐发展。 三、学情分析： 小学一年级学生富于想象，有较强的求知欲和表现欲，对前后滚动有了一些认识，具有一定的模仿能力，也具备了合作学习和探究学习的基本能力。本节课对前后滚动进行了合理的创新，运用情景教学，通过合作学习、游戏活动等方式，调动学生学习的积极性，引导学生逐步掌握前后滚动的动作方法，为其创造一个展示自我能力的平台，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。 四、教学目标： 1、认知目标：通过情境教学使学生学会前后滚动的动作方法，掌握前后滚动的技术要领。 2、技能目标：通过本次课的学习，80%左右的学生初步学会前后滚动