识字7 大小多少 名师教案.docxVIP

7 大小多少 【课前解析】 本课的儿歌节奏感强，读起朗朗上口。教中，教师应在引导生多种方法识字的基础上，反复诵读韵文，达到熟读成诵。 关注韵文的结构特点： 本课是由4小节组成的儿歌，每小节有两行，第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较，第二行通过具体事物，感受“大小”或“多少”。 关注插图： 课文中的插图是与文字相应的4幅对比图，形象地呈现了事物间“大小”“多少”的关系，提示生不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词表示。 关注识字： 本课12个生字。“枣”是平舌音，“苹、杏”是后鼻音，“鸭子、杏子”中的“子”，要读成轻声。重点指导生借助拼音，读准字音，互查正音；引导生通过归类识记、图文对照等多种方法识记生字。 关注写字： 本课要求书写5个生字和竖折折钩1个笔画，均为独体字，教时注意引导生把握独体字的书写规律，领会支撑笔画对汉字位置的作用。 关注词语： 了解量词的正确使用，是本教的难点。教时，可以通过引导生联系生活、结合图片等方法在运用中理解。 【教目标】 1通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。 2正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。 3初步了解“个、只”等量词的正确使用；习并积累带量词“只”的短语。 【教重点】 正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记