《人格教育与学习能力》观后感.docxVIP

《人格教育与学习能力》观后感 今天看了于丹老师的演讲，我受益匪浅。其中，令我感触最 深的是“走别样的路”这方面的内容。 讲之前，于丹老师给我们讲了一个故事，她说。“有三个煮 着沸水的锅，第一个锅，放入一个生鸡蛋；第二个锅，放入一个 生胡萝卜；第三个锅，放入一把干茶叶。水煮开了，第一个锅了 的生鸡蛋，变成了心硬皮薄的鸡蛋；第二个锅里的生胡萝卜，变 成了软软的一块；第三个锅里的干茶叶，他放进锅里前是最轻最 丑的，但是，在沸水里，他舒展看来了，不改变了自己，还把这 锅沸水变成一锅香茶。” 这锅沸水就是一个社会，社会对每个人都是一样的，他不可 能因为自己喜欢某一个人就把这锅沸水变成温润的温泉。第一个 锅里的生鸡蛋，他比喻着在社会里浮沉久了，连心肠都变硬的人; 第二个锅里的生胡萝卜，他比喻着社会中的老好人，永远没有自 己的主见，一切以领导为先的人；第三个锅里的生茶叶，他比喻 那些学会改变自己从而改变社会，为社会做贡献的人。 我们的思维态度决定我们看事物的角度，我们看事物的角度 决定我们对客观事物的判断，我们对客观事物的判断决定我们的 行为方式，我们的行为方式往往就决定了我们的事业、生活甚至 命运。有时候在社会的舞台里我们不一定能改变这个社会适应自 己，但是我们可以改变自己，改变自己的态度，改变我们的观念。 “做有用的事，当有趣的人。”于丹说，当今社会激烈的竞 争，让人过于追求有用，她对书院的第三个期待是，希望六艺之 风重新回来，让中国人有一些艺术的情趣。 中国正处在农耕文明到都市化进程的重大转折期，很多哲学 理念、价值默契的东西受到质疑，比如我们现代社会还需要天人 合一吗。很多人认为，天是农民的法则，不是都市的法则。书院 中国就是要在都市中传承我们祖宗的法则，书院的琴棋书画并不 是茶余饭后的锦上添花，它还有一种雪中送炭的功能，那就是守 护我们心中的价值默契。” 我们要以怎样的姿态怎样的方式走进社会，这需要我们抓住 机遇，发现世界，当我们的知识阅历达到一定程度时，我们的人 格就会决定我们的成败。态度决定一切，人格决定态度，让我们 学会走别样的路，拥有别样的人生。 刘慎恒郝集小学 第二篇：《人格教育与学习能力》观后感《中小学生人格教 育与学习能力》观后感 今天，我收看了山东电视台农科频道于丹教授主讲的《中小 学生人格教育与学习能力》教育专题节目。于丹教授围绕家教这 一话题，以她独特的思维，有理论阐述、有故事启迪、有古语名 句，旁征博引，为我们娓娓道来，并一语中的。令人深省。观看 完讲座，我的心久久不能平静。如何进行孩子的人格教育，使我 明白了很多道理。下面我就和大家一起来分享一下。 感受最深的是我们要让孩子要学会“独立承担”，要有担当。 于丹教授所讲的生活中祖父母对孙子宠爱的故事，在我们实际生 活中太常见了，这样潜意识里孩子就会认为做错了事，不是我的 错，而是推卸责任。还有就是社会中一些极端事件的出现，年轻 人遇到挫折，跳楼的、自杀的等等问题出现的根源是家庭教育的 不足，孩子长成了不自立的人。这次听于丹教授讲课，深深的触 动了我，从今天起，一定要做让孩子做一个勇于承担责任的人。 其次，就是如何面对现在教育市场各种各样的培训班、兴趣 班出现。现在人们已经普遍认同，童年决定了一个人的性格底色 和人生走向。而学习能力、艺术教育、英语启蒙则是当下社会， 决定一个孩子竞争力与未来的关键。为此，父母都给孩子上上紧 紧的发条。把自己的意志强加给孩子。把孩子当作自己梦想的实 践者，要求孩子在自己设定的框架内安全地成长，却忽略了孩子 真实的感受和内心渴望。孩子的时间是可以填满的，但一定要是 他感兴趣的。身为父母，最重要的是学会懂孩子和等孩子，呵护 孩子的天性，给他足够多的爱和安全感。 最后，家庭氛围、亲子陪伴与沟通、习惯养成这些问题，都 关乎到父母能否给孩子一个健全完整的人格。具体来说，我们第 一要做榜样给孩子看，以对父母长辈孝敬尊重来让孩子耳濡目染, 明白“百悌孝为先”是一种责任。第二要在辅导孩子学知识的同 时，培养孩子自立、自信、自强的能力和感恩的意识，让孩子在 知识不断增长的同时，抵抗挫折的能力得到加强。第三要让孩子 走进社会、学会沟通、善于协调、融入群体，做一个生活的强者， 做一个对社会有用的人。 第三篇：中小学生人格教育与学习能力观后感《中小学生人 格教育与学习能力》观后感 今天，我观看了由于丹老师主讲的《中小学生人格教育与学 习能力》讲座，作为一名普通的学生家长，我感觉受益匪浅。 于丹老师认为，家庭教育当中最重要的是要有好的“家风、 家训”。还讲了 “岳母刺字” “孟母三迁”等历史典故。从中我 知道了在一个家庭中母亲的重要性，榜样的力量。家长要有信念, 要有持之以恒的行动，这是对孩子最好的营养。家长要把信念传 下去，用实际行动去感染孩子。这是任何