13宇宙的边疆--兰老师精品课件.pptxVIP

作者：卡尔·萨根武汉市吴家山中学 兰晓明 　　宇宙介绍1.宇宙是由空间、时间、物质和能量，所构成的统一体。2.宇宙是万物的总称，是时间和空间的统一。宇宙是物质世界，不依赖于人的意志而客观存在，并处于不断运动和发展中，。宇宙是多样又统一的；多样在物质表现状态的多样性；统一在于其物质性 文学常识：电视节目解说词解说词，顾名思义，即口头解释说明的话，它依靠对事物的准确叙述，语言的渲染来感染听众，使其了解事物的来龙去脉，起到了宣传的效果。 走进作者卡尔·萨根（1934-1996）美国科学家、科普作家，美国康奈尔大学行星研究中心主任，太空科学研究会教授、加州理工学院喷气推进实验室出色的科学家。同时还是世界性的太空研究组织、美国行星研究学会的创始人之一和会长，其优秀科普作品《伊甸园的飞龙》曾获美国普利策奖。 本文选自萨根最著名的作品《宇 宙》，是一篇讲述关于宇宙的探索问题的科普说明文，亦是一部大型电视片的解说词。本文主要向我们介绍有关宇宙的知识，作者以形象精美的语言向人们展示了宇宙的浩瀚无垠和神秘莫测，激发人们探索宇宙的强烈欲望。走进课文 空间顺序：宇宙—星系(星系群、子星系）—恒星—太阳系—行星说明顺序1、从一个星系际的优越地位上???我们所见到的星云离地球80亿光年?。??——宇宙2、这个时候，我们的旅程只到达地球上的天文学所通称的“本星系群”???我们现在离地球200万光年???——星系3、现在我们离地球4万光年，我们正处于密集的银河中心??? ——恒星4、我们现在已经回到了我们的后院——离地球1光年的地方?? ——太阳系5、?我们现在来到我们星系的行星上???我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球 ——地球 说明顺序第一部分（1-6）介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义。第二部分（7-11）介绍了星系。第三部分（12-15）介绍恒星。第四部分 （ 16）介绍行星和太阳系。第五部分（17-18）写回归到人类家 园。 探讨文章空间说明顺序的好处：其一，课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理。其二，这是电视片的解说词，从摄影的角度看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体表述容易混乱，视觉画面也不协调。其三，我们从结构入手还会发现全文由人类始由人类结，形成一个环状结构，符合解说词贴近观众心理，带领观众出发参观探索最终返回的情境。 探讨文章作者对宇宙有怎样的认识：宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。 探讨文章作者对人类有怎样的认识：人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义的；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。 探讨文章课文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明： 探讨文章有些恒星——超新星——的亮度跟它们所在的整个星系的亮度一样；有些恒星——黑洞——在几公里以外就看不见了。有些恒星的光彩长年不减；有些恒星闪烁不定，或以匀称的节奏闪烁着。有些恒星稳重端庄地转动着；有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。多数恒星主要是以可见光或红外光放出光芒；其他恒星也是X光或射电波的光源。发蓝光的恒星是年轻的星，会发热；发黄光的恒星是常见的星，它们已经到了中年；发红光的恒星常常是垂亡的老年星；而发白光或黑光的行星则已奄奄一息。 探讨文章①从一个星系际的优越地位上，我们可以看到无数模糊纤细的光须像海水的泡沫一样遍布在空间的浪涛上，这些光须就是星系。其中有些是孤独的徘徊者，大部分则群集在一起，挤做一团，在大宇宙的黑夜里不停地飘荡。展现在我们面前的就是我们所见到的极其宏伟壮观的宇宙。②假如我们被随意搁置在宇宙中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有10分之一。（10，在1之后接33个0）。在日常生活中，这样的机会是“令人羡慕的”。可见天体是多么宝贵。③在星系里有恒星、行星，也可能有生物、智能生命和宇宙间的文明。但是从远处着眼，星系更多地使人想起一堆动人的发现物——贝壳，或许是珊瑚——大自然在宇宙的汪洋里创造的永恒的产物。 探讨文章课文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明：作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关的知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵 理解语句1．从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。（2）人类对宇宙来说，是