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2014-2015学年度第二学期
三（2）班信息技术教课工作总结
这个学期，我负责三（2）班的信息技术教课工作已经达成，为了累积教
学经验，提升教育教课质量，现作总结以下。
一、工作概括
、仔细备课。在教课中，明确教课要点、难点要点。探究、研究疑难问题及有关微机实践。剖析学生状况，做到每课必备，写好教课设计。领悟课程标准精神，研究教材内容，从学生实质出发做到详细状况详细剖析。
、仔细上课。本学期主要以启迪式教课为原则，以操作训练来增强观点，形成技术、技巧，表现以学生为主体，教师为主导的教课思想，精讲多练，
前后连结，板书规范清楚，教态和蔼、自然，采纳多种吻合学生实质的教课方法和手段，调换学生的学习踊跃性，着重学生能力培育，实时总结，做好教课后记。
、仔细部署作业。学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教课要点和战胜单薄环节，有益于增强信息技术术语、信息技术基础知识、基本技术的训练。
、仔细组织信息技术操作查核。对学过的每一单元实时进行双基查核，实时剖析、指正、查漏补缺。
、仔细组织指导。依据学生实质状况采纳多元化的指导，帮助剖析原由，启迪思想，追求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多发问帮助学困生，
激发学困生的学习兴趣。关于特别有兴趣的同学能够组织课外活动兴趣小组，以培育学生的专长。
、提优补差的内容、门路和方法。关于优异生能够适合增补知识来充分，并在学习中逐渐形成自己的技术、技巧；关于学困生在课上、课后赐予更多
关怀、帮助和指导。关于特别有兴趣的同学能够组织课外活动兴趣小组，以培育学生的专长。
二、获得的成绩
、培育了学生对信息技术的兴趣和意识，让学生认识和掌握信息技术基本知识和技术，认识信息技术的发展及其应用对人类平时生活和科学技术的深刻影响。
、经过信息技术课程使学生拥有获守信息、传输信息、办理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术有关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。
、培育学生优异的信息修养，把信息技术作为支持终生学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下基础。
三、下步的打算
、持续使用启迪式教课，充分让孩子们在合作中沟通、在合作中展现，让孩子们高效地学习新知识。
、增强动作操作能力的培育。
、充分调换孩子们的踊跃性，采纳“一帮一”模式，让掌握坚固的孩子帮助学困生解决问题。
2015年7月5日
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