小学四年级数学期中考试教学反思范文(精选10篇) .pdf

小学四年级数学期中考试教学反思 小学四年级数学期中考试教学反思范文（精选 10 篇） 作为一名人民老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，写教学 反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么优秀的教学反思是什么 样的呢？以下是小编帮大家整理的小学四年级数学期中考试教学反思 范文（精选 10 篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 小学四年级数学期中考试教学反思 篇 1 经过半学期的教学，通过学习“认识更大的数”，“线与角”， “乘法”，“图形的变换”四个单元的教学，感到生生之间、师生之 间的交流互动是完成教学任务所不可缺少的教学手段，是促成学生知 识形成的一剂“良药”。现在本人就对这半学期做个总结。 一、教学上 比如在教学“乘法”时 ，我遵循了以下教学原则： 1、复习沟通，建立联系。在教学新知识前 ，先复习一节两位数乘 一位数的 口算 ，笔算和验算试题 ，目的在于回忆已学混合运算的运算 顺序 ，为迁移做好准备 ，加强了新旧知识之间的沟通。 2、突出了数学与现实生活的联系。在学习例题之前 ，我结合学生 的生活实际 ，创设问题情景 ，让学生根据情景提出数学问题 ，并列出 算式 ，引出例题。 3、通过观察、探讨、交流，掌握新知。培养了学生独立思考问题 的能力及合作交流的意识。 4、巩固知识、深化练习。这样的设计目的是让学生分层次掌握所 学的知识，先进行基本练习，使学生掌握两、三位数乘两位数的运算 方法，再通过变式练习进一步巩固深化 ，培养学生的计算能力及灵活 运用知识解决问题的能力。 在教学完本单元后还发现一部分的同学基础知识不扎实 ，不过关 ， 特别是计算不过关。在这部分学生中，很多是 由于基础差 ，基础知识 薄弱 ，有个别几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。 在学习“线与角”和 “图形的变换”时 ，首先让学生在实际操作 中掌握理解，从实际操作中，一方面培养了学生的实践能力，另一方 面让学生感悟到有些测量不能得到结果，从中体会到图形的产生是生 产、生活中测量和计算的需要。那么，学好“线与角”和“图形的变 换”的有关知识，就能更好地为生产、生活实际服务，从而增强学习 的目的性和自觉性，培养浓厚的学习兴趣。 二、进度上 鉴于教学中学生学习接受情况，不得不在具体教学中做了很大的 教学进度调整，本来能在第十二周左右就能进行其中考试却无法如期 进行。不得不重新调整教学进度和安排测试的时间。 三、提高策略 这是对这次期中反思的情况总结。在下半学期里 ，我将吸取经验 教训 ，根据这次反思情况，制定各种有效措施 ，以提高学生的学习兴 趣为主 ，培养学生的良好学习习惯。在今后的教学过程中，对学生及 时跟踪追进，了解其学习情况，因材施教。同时，虚心向其他教师求 教，学习经验 ，争取下半学期把提高上去。 善待学生，善待 自己。学生的学习生涯还很长 ，如何让他们学会 自个在知识的海洋里探究知识的奥秘 ，这正是我今后要努力的方向。 小学四年级数学期中考试教学反思 篇 2 数学是必考科 目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么， 怎样才能学好数学呢？ 现介绍几种方法以供参考 ： 一、课内重视听讲 ，课后及时复习。 新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点 重视课内的学习效率 ，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思 路 ，积极展开思维预测下面的步骤 ，比较自己的解题思路与教师所讲 有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复 习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍 ， 正确掌握各类公式的推理过程 ，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书 之举。认真独立完成作业 ，勤于思考，从某种意义上讲 ，应不造成不 懂即问的学习作风 ，对于有些题 目由于自 己的思路不清 ，一时难以解 出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的 学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成 知识网络，纳入自己的知识体系。 二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思 路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基 础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决 能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写