清平乐村居教学设计人教版五年级下册.docxVIP

高效讲堂商讨课 《清平乐村居》教课方案 课文选自人教版小学语文五年级下册： 清平乐·村居 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，鹤发谁家翁媪（ǎo）？大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥（bāo）莲蓬。 教课目的预设： 1、学习生字新词，理解“相媚好、恶棍、卧剥”，借助画面与说明，认识词的粗心。 2、认识词的一般特点。 3、在多层次的朗读、想象、拓展中，感觉乡村生活的和睦美好，体悟词人对这类平和 生活的神往。 教课过程预设： 一、古诗导入，初识宋词。 1、知道今日我们学什么吗？（请一世回答）它是一首——词（学生接着说）。是的， 自古以来，中国就是一个“诗词”国家，唐诗宋词是我国文学史上的珍宝。相信同学们平常 必定累积了好多古诗词，老师想考考大家，老师说前半句，你们一同说出下半句。 2、屏幕出示：教师供给前半句，让学生接着说。采菊东篱下，——悠闲见南山。少儿 急走追黄蝶，——飞入菜花无处寻。昼出耘田夜绩麻，——乡村子女各当家。稻花香里说丰 年，——听取蛙声一片。把这些诗词连起来读一遍。 3、这都是描绘乡村生活的诗词。从古到今，许好多多的文人墨客立足于乡村，寄情于 田园，用诗词表达自己对乡村那份浓浓的感情。今日我们就来学习一首描绘乡村生活的词。 板书：清平乐村居。“乐”这个字读yue，一同读课题。 4、清平乐，是词牌名。什么是词牌名呢？出示小资料：清平乐，词牌名。中国