学好高二物理的意见和建议.pdfVIP

学好高二物理的意见和建议 一、首先要改变观念，初中物理好，高中物理并不一定会 好。 初中物理知识相对比较浅显，并且内容也不多，更易于 掌握。再加上初三后期，通过大量的练习，通过反复强化训 练，提高了熟练程度，可使物理成绩有大幅度提高。但分数高 并不等于物理学得好、会学物理。如果学习物理的兴趣没有培 养起来，再加上没有好的学习方法，那是很难学好高中物理 的。所以，首先应该改变观念，初中物理学得好，高中物理并 不一定会学得好。所以应降低起点，从头开始。二、应培养学 习物理的浓厚兴趣。 兴趣是思维的动因之一，兴趣是强烈而 又持久的学习动机，兴趣是学好物理的潜在动力。培养兴趣的 途径很多，从学生角度：应注意到物理与日常生活、生产、现 代科技密切联系，息息相关。在我们的身边有很多的物理现 象，用到了很多的物理知识，如：说话时，声带振动在空气中 形成声波，声波传到耳朵，引起鼓膜振动，产生听觉；喝开水 时、喝饮料时、钢笔吸墨水时，大气压帮了忙；走路时，脚与 地面间的静摩擦力帮了忙，行走过程中就是由一个个倾倒动作 连贯而成；淘米时除去米中的杂物，利用了浮力知识；一根直 的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折；闪电的形成 第 1 页共 4 页 等等。有意识地在实际中联系到物理知识，将物理知识应用到 实际中去，使我们明确：原来物理与我们联系这样密切，这样 有用。可以大大地激发学习物理的兴趣。从老师角度：应通过 生动的学生熟悉的实际事例、形象的直观实验，组织学生进行 实验操作等引入物理概念、规律，使学生感受到物理与日常生 活密切相关；结合教材内容，向学生介绍物理发展史和进展情 况以及在现代化建设中的广泛应用，使学生看到物理的用处， 明确今天的学习是为了明天的应用；根据教材内容，经常有选 择地向学生介绍一些形象生动的物理典故、趣闻轶事和中外物 理学家探索物理世界的奥妙的故事； 根据教学需要和学生的 智力发展水平提出一些趣味性思考性强的问题等等。老师从这 些方面下功夫，也可以使学生被动地对物理产生兴趣，激发学 生学习物理的激情。三、在课堂上，提高听课的效率是关键。 学习期间，在课堂中的时间很重要。因此听课的效率如何，决 定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面： 1、课前预习能提高听课的针对性。 预习中发现的难点，就是 听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可 进行补缺，新的知识有所了解，以减少听课过程中的盲目性和 被动性，有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的知识与 老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可 以培养自己的自学能力。 2、听课过程中要聚精会神、全神贯 第 2 页共 4 页 注，不能开小差。 全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做 到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这 五到 ，精力 便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留 下深刻的印象。 要保证听课过程中能全神贯注，不开小差。 上课前必须注意课间十分钟的休息，不应做过于激烈的体育运 动或激烈争论或看小说或做作业等，以免上课后还气喘嘘嘘， 想入非非，而不能平静下来，甚至大脑开始休眠。所以应做好 课前的物质准备和精神准备。 3、特别注意老师讲课的开头和 结尾。 老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课 要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常 是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理 解的基础上掌握本节知识方法的纲要。 4、作好笔记。 笔记 不是记录而是将上述听课中的重点，难点等作出简单扼要的记 录，记下讲课的要点以及 自己的感受或有创新思维的见解。以 便复习，消化。 5、要认真审题，理解物理情境、物理过程， 注重分析问题的思路和解决问题的方法，坚持下去，就一定能 举一反三，提高迁移知识和解决问题的能力。四、做好复习和 总结工作。 1、做好及时的复习。 上完课的当天，必须做好 当天的复习。复习的有效方法不只是一遍遍地看书和笔记，而 最好是采取回忆式的复习：先把书、笔记合起来回忆上课时老 师讲的内容，例如：分析问题的思路、方法等 （也可边想边在 第 3 页共 4 页 草稿本上写一写）尽量想得完整些。然后打开书和笔记本，对 照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容 巩固下来了，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为 改进