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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大学教师岗前培训 大学教师岗前培训 第一篇 xxxx年11月13日至11月19日，我有幸参与了首届xxxx省高校教师岗前培训班。在为期5天的学习中，我们透过听专题报告、分班座谈、大会沟通等形式，对当前高校和青年工作中的热点、难点问题进行了学习和探讨，收益良多。  目前我院正在专心进行示范院校建设，建设示范院校就是要争创进展的示范、改革的示范、管理的示范，示范的最终成果就是培育出受社会欢迎的高质量人才。职业教育的质量和一般教育不是一个标准，它包括了职业潜力、职业理想、职业道德在内的综合质量要求。职业潜力当然重要，但是职业理想和职业道德教育更为必要。因此，如何正确认识我们的工作对象、在工作中政治辅导员将扮演何种主角，如何改善我们的工作方法等等，作为示范院校，我们要在这方面更为专心、大胆地探究，以抢先取得突破性进展，带动、引领其它高职院校。  一、新时期大学生思想状况和特点  “只有看清对象，才能有的放矢〞。为了更好地开展思想政治教育工作，首先我们务必了解所应对的工作对象。在培训过程中，中国青年政治学院的陆士祯教授从新的视角为我们分析了80后青年的特点，启发我们转变工作思路，创新工作方法。  80后在人们眼中一向没有很好的印象，早些年网络和媒体上处处是卑视80后的现象，称80后是“垮掉的一代〞、“最没职责心的一代〞、“最自私的一代〞、“最叛逆的一代〞。然而随着时间的推移、年龄的增长，人们对80后的一些看法和偏见亦在渐渐转变，尤其是在xxxx年5。12汶川地震发生后以及奥运圣火卫战中，年轻人的血性表现，作为有力的中坚力量点燃了国人又一次的爱国热潮，充满活力地宣传了爱国、思辨、正义、人性的专心思想，转变了人们对他们的看法，至此各种媒体对80后进行的专心报道和正式宣传，甚至称他们是“鸟巢一代〞。  我们在工作中所应对的就是这样一个群体：他们最具影响力和表达力，因此能够在贴吧上针锋相对探讨问题，能够在学生会大选时细心筹划找来“粉丝〞；他们看似缺乏理想信念，但却具有最自觉最真实的道德潜力，因此能够在举国哀悼汶川地震之日自发组织到国旗下静静默哀；他们具有参与诉求，因此许多同学纷纷参与安利纽崔莱健康长跑，告知全部市民专心投身奥运……他们要简洁，拒绝沉重；要乐观，拒绝悲情；要通俗，拒绝高深；要搞笑，不要古板。他们要理想，不要理想主义；要享乐，不要享乐主义；要激情，不要激进主义。对于这种哲学，或许作为教师的我们有时也该放下轻视之心和苛责之情，给予它们一点应有的掌声和观赏。  二、从大学生思想特点看辅导员主角转变  我们应对的学生群体已经开始改变，甚至辅导员队伍中也出现更多的80后身影。快速膨胀的学生规模、80后学生呈现的新特点，给我们辅导员提出了新问题、新挑战。长期“保姆式〞管理并不是学生们想要的大学生活，只会适得其反，结果是培育了一批缺乏自主教育、自主管理、自主提高的“弱势潜力〞群体，难以适应当前激烈竞争的需要。因此，辅导员主角能否实现从“事务型〞向“人生导师〞转变，是决定辅导员工作成败的关键。  〔一〕辅导员应从教育者变为陪伴者  有名教育家斯普朗格说：“教育之为教育，正在于它是一个人格心灵的‘唤醒’，这是教育的核心所在〞。在培训中，xxxx师大辅导员杨博告知我们，“就应为学生过大学第一个生日〞、“就应关注‘特情’学生〞，这些都说明辅导员就应让学生时刻体会到老师就在他的身边。有时我们也会遇到家里困难交不上学费的学生，假如一味的教育他要诚信、要按时缴纳，势必增加他的心理负担，反而怪老师不通情理。不妨我们把身份变为陪伴者，帮他找一些勤工俭学的工作、时常询问他的生活现状，他会觉得老师一向在关怀他、关注他，甚至觉得不交学费对不起老师。专心感化学生会收到良好的教育效果。  〔二〕辅导员应从劝说者变为倾听者  教育家霍姆林斯基说：“只有能够激发孩子去进行自我教育的教育，才是真正的教育。〞比方，碰到学生打架，应对问题学生，不能急于劝说批判，首先要分析他们的心理。学生打架后一般有三种心理：第一是可怕。他们担忧会受到辅导员的批判和学校的处分，有极强的防御心理；第二是委屈、不服。学生之所以打架，都有他们自己的“道理〞。辅导员和他们谈话，学生会千方百计为自己辩解；第三是兴奋。不管学生打赢还是打输，对辅导员的言语、表情十分敏感，很简单兴奋。这时，教师的任务并不是如何去劝说对方认错，而是要透过专心倾听，抓住学生的问题要点，然后做到句句话精确、到位，讲出重点，帮忙学生自我成长。  〔三〕辅导员应从评价者变为理解者  不要因为某个错误行为就轻易对学生本人作是