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《一线表扬学》读后感 生活中，想要表扬一个人，却适得其反，可见送“高帽”， 不简单，往深处说，也算是一种高深的quot;学问quot;,现在， 管建管老师把这门学问发扬广大。 书上说：“表扬，幸福的不只是学生，也幸福我们自己。” 这个我是非常赞成的。里面苏轼和佛印和尚的对话中得出的结论 是：“看到什么，源于你心里想什么。总看到孩子的缺点，本质 上，我们心里装了太多的缺点，太多的不宽容、不欣赏。总看到 孩子的优点，错事里也能看出好的一面，本质上，我们心里装满 了师者的宽容和欣赏。心里装满正能量的人，看到什么都是正能 量；心里装满负能量的人，看到什么都是负能量。每个人都有缺 点，让学生改掉缺点的最好办法，不是用火去烧，不是有铲子去 铲，而是发扬学生的优点，用优点占领他们的心灵，缺点也就会 一点点地消失。我最欣赏书中的“逆袭型表扬”，明明要批评的 地方，我偏不，就夸你，夸“死”你。老师的嘴巴有一个重要的 功能：激励学生，鼓舞学生，夸学生。宁表扬错了，也不要批评 错了。表扬错了，不会出事儿；批评错了，有可能会出大事的。 还有里面的提醒短信也是值得我学习的，我以前发的提醒短信太 过生硬，所以效果不是很明显，而管老师的提醒短信就软的多, 学生和家长就比较能接受，所以他的效果就会好得多。 表扬的效果这么好，回想我的工作中，我也会常常表扬学生, 虽然我的表扬学问没有管老师那样形式多样，但也有成功的