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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班建构教案 小班建构教案 第一篇 一、活动目标  1、让小朋友知道游戏的名称，激发小朋友的兴趣，在教师的鼓舞下能参与建构游戏活动。  2、让小朋友对建构材料感兴趣，感知特征，熟识材料操作方法。  3、通过老师的鼓舞、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。  二、活动预备  积塑、插塑，带小朋友熟识小朋友园的环境以及房子图片。  三、活动过程  1、导入  小朋友们，今日老师要请大家来当小小建筑师，帮小朋友园盖房子。  2、观看示意图，引导小朋友说出外型特征  (1)、小朋友园有哪些房子？他们是什么样子的？  (2)、围墙是什么样的？高不高？  (3)、小朋友园的楼房它是几层的？宽吗  (4)、我们要建小朋友园的哪几个部分？  3、教师示范搭建房子的技能和方法  老师按顺序搭出房子的样子，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。  4、提出建构要求  (1)、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。  (2)、游戏时要爱惜玩具，掉到地上要准时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。  (3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)  5、小朋友活动，教师指导  (1)、对搭建能力低的小朋友，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。  (2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。  6、观赏作品  你们觉得哪个房子搭的最美丽？为什么觉得它美丽？  7、评价总结  我们今日搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？  表扬能大胆建构、大胆创造的小朋友。  8、自然结束。 小班建构教案 第二篇 活动目标：  1、尝试协商分工，合作建构表现亭子的基本特征。  2、初步体验合作建构带来的欢乐。  活动预备：  经验预备：幼儿春游玄武糊观看过亭子。  物质预备：雪花片、亭子的图片。  活动过程：  1、谈话，引起幼儿的兴趣：  “小朋友，春游的时候你们观察什么了？亭子是什么样的？有哪几部分组成？〞  2、观看图片，拓展幼儿的思维：  “这些亭子有什么不一样？〞  3、幼儿协商分工，教师给予建议：  〔1〕幼儿自由结伴协商分工，教师鼓舞个别幼儿主动参与进行分工。  〔2〕请个别幼儿介绍分工的状况，教师给予建议。  4、幼儿建构，教师观看指导：  〔1〕观看指导幼儿协商分工，合作建构。  〔2〕提示幼儿接插坚固，留意色彩搭配。  5、评价，小结活动状况：  〔1〕请幼儿讲解并描述与同伴分工合作的状况，体验合作的好处。  “你们是怎样分工的？你觉得合作有什么好处？〞  〔2〕共同观赏建构作品。 小班建构教案 第三篇 一、活动目标  1、尝试用雪花片制作“眼镜〞。  2、稳固对圆形和方形的认识，对建构游戏感兴趣。活动过程一、各种各样的眼镜。  教师出示各种眼镜，引导幼儿观看眼镜的结构，镜片、镜架的不同造型。  二、激发幼儿制作眼镜的兴趣  小朋友，我们自己来制作一幅眼镜。你想做一幅怎样的眼镜，它的镜片、镜架是什么样子的？  三、动手制作眼镜  1、教师示范制作眼镜。  2、幼儿制作，教师巡回指导。  四、眼镜秀  1、幼儿相互参观做好的作品。  2、放音乐，幼儿戴上眼镜随音乐走步，鼓舞幼儿自信、大胆地表演。后续反思与调整策略眼镜是小朋友熟识而又生疏的一种物品。我们班没有孩子戴眼镜，但是他们常常看到我带眼镜。于是我要求孩子们用雪花片来搭眼镜时，大家特殊感兴趣。可是我的眼镜有些圆圆的，对于小班孩子用雪花片来搭建圆形镜片的眼镜有难度。于是我结合小班孩子的年龄特点与动手能力，从我脑子里一下子浮现出方形眼镜的想法。  在示范的过程中，我特别简洁的搭出2个方形，也就是2根长条的连接，对于小班的孩子来说，难度并不是很大。当我把搭好的眼镜，戴在孩子的脸上时，孩子们都哈哈的笑开了。真是太有意思了，自己搭建的物品竟然还可以实实在在的用上。  在搭建的过程中孩子们各个都特别的投入，考虑到有的孩子动手能力弱，我就鼓舞能力强的孩子和这位孩子一起合作，共同完成眼镜的搭建。能力较强的孩子，鼓舞他自己独立完成。通过大家的努力