倡导低碳生活表格式教案.docx

( 完整版 ( 完整版 ) 倡导低碳生活 表格式教案 武威第十四中学“参与式”课堂教学设计 编写时间：2018 年3 月20日 学期总第 课时 修改时间: 年月 日 语文组 学科 语文 授课时间 设计者 授课班级 八（、） 教授者 王丽红王莉刘芳 课题 《倡导低碳生活》 课时安排 一课时 课型 新授课 知识 三 目标 维 能力 目 目标 标 情感 目标 通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识. 通过活动，让学生在日常生活中自觉践行“低碳生活”理念，养成环保的良好习惯，做“环保小达人”. 积极宣传“低碳生活”理念 ,增强身边人的环保意识,为我们的绿色家园贡献力量。 教学重点 通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。 通过活动，让学生在日常生活中自觉践行“低碳生活”理念 ,养成环保的良好习惯， 教学难点 做“环保小达人”。 教学方法 指导与训练结合 教学资源 留心观察生活,把你所观察到的一些环境问题用文字、照片或者小视频的方式记录下来，课上展示给大家看。 教学步骤 教师活动 学生活动 调整与思考 一、明确概念：环境问题—-指由于人类活动作用于周围环境所引起的环境质量变化，以及这种变化对人类的生产、生活和健康造成的影响。 二、资料助读：人类面临的四大环境问题 1、全球气候变暖 由于人口的增加和人类生产活动的规模越来越大,向大气释放的二氧化碳（CO2）、甲烷（CH4)、一氧化二氮（N2O)、氯氟碳化合物(CFC）、四氯化碳(CCl4）、一氧化碳（CO）等温室气体不断增加， 教 导致大气的组成发生变化 .大气质量受到影响，气候 有逐渐变暖的趋势。由于全球气候变暖，将会对全学 球产生各种不同的影响，较高的温度可使极地冰川 过 融化，海平面每10年将升高6厘米，因而将使一些海岸地区被淹没.可能导致生态系统发生变化和破 程 坏，全球气候变化将对人类生活产生一系列重大影响。 设 2、臭氧层破坏 在离地球表面10—50千米的大气平流层中集计 中了地球上90%的臭氧气体，在离地面 25千米处臭 氧浓度最大，形成了厚度约为3毫米的臭氧集中层，称为臭氧层。臭氧层是一个很脆弱的大气层，如果进入一些破坏臭氧的气体，它们就会和臭氧发生化 学作用,臭氧层就会遭到破坏。臭氧层被破坏，将使地面受到紫外线辐射的强度增加 ,给地球上的生命带来很大的危害。研究表明，紫外线辐射能破坏生 物蛋白质和基因物质脱氧核糖核酸，造成细胞死亡；  学生讨论 学生阅读理解 使人类皮肤癌发病率增高；伤害眼睛，导致白内障 使人类皮肤癌发病率增高；伤害眼睛，导致白内障 而使眼睛失明；抑制植物如大豆、瓜类、蔬菜等的生长,并穿透10米深的水层,杀死浮游生物和微生 物， 教学步骤 教师活动 学生活动 调整与思考 从而危及水中生物的食物链和自由氧的来源，影响生态平衡和水体的自净能力。 3、生物多样性减少 《生物多样性公约》指出，生物多样性“是指所有来源的形形色色的生物体，这些来源包括陆地、海洋和其他水生生态系统及其所构成的生态综合 体；它包括物种内部、物种之间和生态系统的多样性。”有关学者估计，世界上每年至少有 5万种生物物种灭绝,平均每天灭绝的物种达140个，估计到 21世纪初,全世界野生生物的损失可达其总数的 15%-30％.在中国，大约已有200个物种已经灭绝；估计约有5000种植物在近年内已处于濒危状态，这些约占中国高等植物总数的20%；大约还有398种脊椎动物也处在濒危状态，约占中国脊椎动物总数 教的7。7%左右。因此,保护和拯救生物多样性以及这些生物赖以生存的生活条件，同样是摆在我们面前 学的重要任务。 4、空气污染、水污染、海洋污染 过 空气污染主要因子为悬浮颗粒物、一氧化碳、 程臭氧、二氧化碳、氮氧化物、铅等。大气污染导致 每年有30-70万人因烟尘污染提前死亡 ,2500万的 设 儿童患慢性喉炎，400—700万的农村妇女儿童受害。人类活动使近海区的氮和磷增加 50%—200%；过量 计 营养物导致沿海藻类大量生长;波罗的海、北海、黑海、东中国海等出现赤潮.海洋污染导致赤潮频繁发生,破坏了红树林、珊瑚礁、海草，使近海鱼虾锐减,渔业损失惨重. 三、活动开展 环节一:学习资料一 课堂讨论:围绕“低碳生活，我们可以做什么”话题. 确定宣传主题：小组合作撰写宣传标语我们组的宣传标语为 3）小组合作制作宣传手抄简报（请在方框中画出简易设计图） 环节二:学习资料二 七嘴八舌说-—各抒己见,谈谈对图标的认识和理解环节三：学习资料三 全班齐读文章《地球也需要减负》（陈波平）  学生阅读理解 学生阅读理解 课堂讨论 小组合作制作宣传手抄简报 作业 教师引导学生完成课后相对应练习。 书板 倡导低碳生活 书 设计 教学感悟