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( 完整版
( 完整版 ) 倡导低碳生活
表格式教案
武威第十四中学“参与式”课堂教学设计
编写时间:2018 年3 月20日 学期总第 课时 修改时间: 年月 日
语文组
学科 语文
授课时间 设计者
授课班级 八(、) 教授者
王丽红王莉刘芳
课题 《倡导低碳生活》 课时安排 一课时 课型 新授课
知识
三 目标
维 能力
目 目标
标 情感
目标
通过活动,唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识.
通过活动,让学生在日常生活中自觉践行“低碳生活”理念,养成环保的良好习惯,做“环保小达人”.
积极宣传“低碳生活”理念 ,增强身边人的环保意识,为我们的绿色家园贡献力量。
教学重点 通过活动,唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。
通过活动,让学生在日常生活中自觉践行“低碳生活”理念 ,养成环保的良好习惯,
教学难点
做“环保小达人”。
教学方法 指导与训练结合
教学资源 留心观察生活,把你所观察到的一些环境问题用文字、照片或者小视频的方式记录下来,课上展示给大家看。
教学步骤 教师活动 学生活动 调整与思考
一、明确概念:环境问题—-指由于人类活动作用于周围环境所引起的环境质量变化,以及这种变化对人类的生产、生活和健康造成的影响。
二、资料助读:人类面临的四大环境问题
1、全球气候变暖
由于人口的增加和人类生产活动的规模越来越大,向大气释放的二氧化碳(CO2)、甲烷(CH4)、一氧化二氮(N2O)、氯氟碳化合物(CFC)、四氯化碳(CCl4)、一氧化碳(CO)等温室气体不断增加,
教 导致大气的组成发生变化 .大气质量受到影响,气候
有逐渐变暖的趋势。由于全球气候变暖,将会对全学 球产生各种不同的影响,较高的温度可使极地冰川
过 融化,海平面每10年将升高6厘米,因而将使一些海岸地区被淹没.可能导致生态系统发生变化和破
程 坏,全球气候变化将对人类生活产生一系列重大影响。
设 2、臭氧层破坏
在离地球表面10—50千米的大气平流层中集计 中了地球上90%的臭氧气体,在离地面 25千米处臭
氧浓度最大,形成了厚度约为3毫米的臭氧集中层,称为臭氧层。臭氧层是一个很脆弱的大气层,如果进入一些破坏臭氧的气体,它们就会和臭氧发生化
学作用,臭氧层就会遭到破坏。臭氧层被破坏,将使地面受到紫外线辐射的强度增加 ,给地球上的生命带来很大的危害。研究表明,紫外线辐射能破坏生
物蛋白质和基因物质脱氧核糖核酸,造成细胞死亡;
学生讨论
学生阅读理解
使人类皮肤癌发病率增高;伤害眼睛,导致白内障
使人类皮肤癌发病率增高;伤害眼睛,导致白内障
而使眼睛失明;抑制植物如大豆、瓜类、蔬菜等的生长,并穿透10米深的水层,杀死浮游生物和微生
物,
教学步骤
教师活动
学生活动
调整与思考
从而危及水中生物的食物链和自由氧的来源,影响生态平衡和水体的自净能力。
3、生物多样性减少
《生物多样性公约》指出,生物多样性“是指所有来源的形形色色的生物体,这些来源包括陆地、海洋和其他水生生态系统及其所构成的生态综合
体;它包括物种内部、物种之间和生态系统的多样性。”有关学者估计,世界上每年至少有 5万种生物物种灭绝,平均每天灭绝的物种达140个,估计到
21世纪初,全世界野生生物的损失可达其总数的
15%-30%.在中国,大约已有200个物种已经灭绝;估计约有5000种植物在近年内已处于濒危状态,这些约占中国高等植物总数的20%;大约还有398种脊椎动物也处在濒危状态,约占中国脊椎动物总数
教的7。7%左右。因此,保护和拯救生物多样性以及这些生物赖以生存的生活条件,同样是摆在我们面前
学的重要任务。
4、空气污染、水污染、海洋污染
过 空气污染主要因子为悬浮颗粒物、一氧化碳、
程臭氧、二氧化碳、氮氧化物、铅等。大气污染导致
每年有30-70万人因烟尘污染提前死亡 ,2500万的
设 儿童患慢性喉炎,400—700万的农村妇女儿童受害。人类活动使近海区的氮和磷增加 50%—200%;过量
计 营养物导致沿海藻类大量生长;波罗的海、北海、黑海、东中国海等出现赤潮.海洋污染导致赤潮频繁发生,破坏了红树林、珊瑚礁、海草,使近海鱼虾锐减,渔业损失惨重.
三、活动开展
环节一:学习资料一
课堂讨论:围绕“低碳生活,我们可以做什么”话题.
确定宣传主题:小组合作撰写宣传标语我们组的宣传标语为
3)小组合作制作宣传手抄简报(请在方框中画出简易设计图)
环节二:学习资料二
七嘴八舌说-—各抒己见,谈谈对图标的认识和理解环节三:学习资料三
全班齐读文章《地球也需要减负》(陈波平)
学生阅读理解
学生阅读理解
课堂讨论
小组合作制作宣传手抄简报
作业 教师引导学生完成课后相对应练习。
书板 倡导低碳生活
书
设计
教学感悟
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