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初一政治上册第十三课分数的品质导学案
四.【学习呈现与共享】〔一〕狡猾的检验 1、分数的真假反映了什么？l〔p104〕 〔反映了是否具有狡猾这一品质。〕 2、狡猾的含义、意义？m〔p105〕 〔含义：说是指实事求是，不说谎，不哄骗，不虚假。意义：是每个人为人处事的基础。〕 3、狡猾人真的吃亏吗？n〔p105〕 〔那些弄虚作假的人，可能会一时侥幸得到他们不应当得到的利益，但终究会被人们识破，不仅失去他们已经得到的东西，而且遭到人们的鄙视。狡猾的人们或许会一时吃亏，但从长远看，他们确定会得到属于他们的东西，而且会等到人们的信任和敬重。〕 4、作弊的后果o〔p106〕 〔作弊不但不能带来真正的好处，而且会造成很多不良的后果。对于个人而言，作弊不过是掩盖了自己的缺点和缺乏，是……破坏了维系社会公共生活的狡猾与公正的原则。〕 5、好的成果、分数来自于？p〔p106〕 〔来自于我们自已的勤奋学习，来自科学学习方法的运用，来自创新的学习。〕 6、学习上不狡猾的行为有哪些？q间或作一次假没关系吗？r〔p106-107〕 〔不狡猾的行为：抄同学的作业、做练习时直接从参考答案上抄答案，篡改试卷或成果单上的分数，不懂装懂等…… 间或作一次假也是不行的。由于：首先，一个错误的行为，无论多么微缺乏道，其错误的性质都是不会转变的。其次，对微小的错误行为放松警惕，有了第一次，就会有其次次，以至更多的错误行为。许多大的错误甚至违法犯罪，几乎都是从小的错误开头的。〕 〔二〕公正的比较 1、目前制度下，____是比较客观的鉴别和选拔的方法。s〔p107〕 〔在目前的升学和就业制度中，考试与分数照旧是一种比较客观的鉴别和选拔的重要方法。〕 2、作弊违反了____的准则，也破坏了____的原则。t〔p108〕 〔违反了狡猾的准则，也破坏了公正的原则。〕 六.【学问链接补充】 共3页，当前第3页123
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