初一政治上册第五课文武之道一张一弛导学案_1.docxVIP

初一政治上册第五课文武之道一张一弛导学案 【典例2】为了关怀同学们尽快认清中同学新的角色和新的责任，班里要召开“新角色、新要求”的主题演讲活动。付婷在预备自己演讲稿的过程中，陷入了深深的思索： 〔1〕我应当如何看待自己角色的转变应承当的责任呢？ 〔2〕作为同龄人的你是如何看待这一问题的？ 【典题3】小敏兴高采烈地从学校来到中学读书，不久他有了许多的不如意： 状况一：这么多功课，我该学哪一门呢？ 状况二：作业得c级，都怪老爸，不帮我检查作业。 状况三：老师讲课和学校大不一样，就是不想听课。 〔1〕从上述三种状况看，小敏遇到了什么问题？ 〔2〕请你依据所学学问为小敏支几招。 四.【学习呈现与共享】 心理学上有个现象叫做“破窗效应”。假设一间房子的某一扇窗户破了，而没有去立即修补，那么，这间房子的其他窗户也会莫名其妙地被人打破。一个很洁净的地方，人们不好意思丢垃圾，但是一旦地上有垃圾消逝，人们便会毫不迟疑的把垃圾丢在那里。这就是“破窗效应”。 探究2：分组协商? 1、协商?我们角色的转变 幼年的我们被呵护，童年的我们希望快快长大，少年的我们总觉得自己已经长大。在我们还没来得及知道什么是真正的“中同学”时，我们的父母、老师已经对我们有了更高的要求。接下来让我们静静地思索一下，毕竟“中同学”和“学校生”的角色有什么差异? 学校生 中同学 父母眼中的学校生和中同学 老师眼中的学校生和中同学 社会眼中的学校生和中同学 2、协商?我们所担当角色和承当责任的转变 角色 所承当的责任 在家庭 在学校 在社区 3、协商? 　　1〕中学校学习方面的转变 课本多少_____________________课程内容_______________________ 老师讲课特点________________学习方式________________________ 　　作业_______________________________ 4、你仔细看过中同学日常行为规范了吗？ 5、你熟识到自己的角色发生转变了吗？ 6、思索：我心目中的中学校生〔课本p16〕 在我们的校内、班级中是否有这样的“破窗”？依据你对生活的观看和思索，记录下来： 时间 地点 大事 我的看法 管理建议 中午 走廊 有同学在 走廊踢球 走廊是重要的通道，也是休闲的区域，在走廊踢球会打到他人身上，损害他人利益。 在走廊上贴提示语，在校会、班会上宣布规定，使同学熟识到自身行为的危害。 五.【我的疑问或收获】〔稳固总结〕 1、中同学与学校生的角色转变，课本第16页〕 　　生理上的发育——长大了 　　心理上的进展——更有思想、更独立 　　不能还是把自己当小孩子，不能再一味依靠长辈，要培育自己独立承当责任的意识和力气，自己能做的事自己做。 六.【学问链接补充】 共2页，当前第2页12