初中思想品德课程特点.pptVIP

启示三 案例的质量直接关系到教学的成败。选择合适的案例，并恰当地引入课堂，学生就会有很强的参与性，教学就会达到事半功倍的教学效果。 案例应遵循贴近课程目标，贴近教学内容，贴近学生生活等。 第一百二十六页，共一百八十七页，2022年，8月28日 如何加工改写教学案例？ 第一：案例应包含亟待解决的问题，应具有适度的认知冲突和选择的难度，这样才能激发学生的学习兴趣，引导学生发现解决问题。 第二：案例要能够尽量体现课程目标和育人的功能。 第三：加工改写的案例一定要符合初中学生的认知水平和年龄特点。 第一百二十七页，共一百八十七页，2022年，8月28日 发挥思想品德课案例教学的“集约型”功能， 教师在实际的教学中，既要学会把具体案例 材料配置到最佳的分析、讨论环节中，又要 发挥案例材料激发学生思维和论证教育教学 内容的功效。 启示四 第一百二十八页，共一百八十七页，2022年，8月28日 案例二：如何让学生学会探究学习？ 课程标准《承担社会责任》要求就“怎样做一个负责的公民”进行一次主题讨论 粤版八上1.2明辨是非；1.3自我负责 粤版八下8.3社会身份与社会责任 人教版九年级第一单元”承担责任,服务社会”两课内容”责任与角色同在;在承担责任中成长” 关注学生的成长需要，引导学生学会正确的价值判断和行为选择。 第一百二十九页，共一百八十七页，2022年，8月28日 责任中成长 第一百三