负荆请罪 教学设计.pdfVIP

《负荆请罪》教学设计 教学理念 通过对学生提出质疑，学生探究，小组间合作学习的方式，抓住课文“廉颇负荆请罪” 的主线索，来分析人物性格特点及其语言特色，学生凭借对课文人物形象的理解，以排演话 剧的形式来诠释人物，进一步加深对课文的印象，提高学生对语文的学习兴趣。 教学目标 1.能分角色朗读课文。 2.学会本课生字和词语，联系课文内容，查阅相关资料，说一说：“负荆请罪”这个成 语的意思和来源。 3.学会阅读剧本，练习排演小话剧。 4.通过对课文的分析，感受廉颇知错就改和蔺相如顾全大局的精神面貌。 课文内容分析 这篇课文是个历史小话剧，剧本开头先写故事发生的时间、地点和剧中人物。剧本中的 方括号内主要交代舞台背景几人物活动情况；圆括号内交代人物说话时的表情、动作等。本 文通过语言文字和人物神态动作深刻体会蔺相如为国家而不计较私怨、委屈求全的博大胸襟 和廉颇知错就改的可贵品质。由于是历史剧本，结合学生的认知特点和兴趣，再加以分角色 朗读和剧本表演，调动学生的积极性，再现历史，感受人物，传承美德。 对象分析 六年级学生比一、二、三年级学生注意力有较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做 到较长时间的注意，但注意力仍容易分散。参加活动的动机还是以直接兴趣