《窃读记》教学设计 教案教学设计.pdfVIP

本文整理于网络，仅供阅读参考 《窃读记》教学设计教案教学设计 【教学目标】 １、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个 生字；正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充 足、屋檐、一碗、支撑”等词语。 ２、有感情地朗读课文；抓住主要内容，体会窃读的复杂滋 味，感情作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。 ３、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感 情的方法，体会作者用词的准确生动。 【教学准备】 １、观察生活中书店人们的活动情况。 ２、生字、词卡片。 【教学过程】 第一课时 一、激情讲述，引发兴趣 孩子们，书籍能使我们增长知识，开阔视野，陶冶情操。读 书是一种享受，一种快乐。读一本好书就好比吃上一顿美味佳肴。 那么，你们有没有过这样的经历与感受呢？ （学生放谈读书的经历与体会，教师根据学生的汇报适当给 以激励与点评。） 刚才，同学们谈得非常好，老师也感受到了你们读书的乐趣。 是啊，读书能使人奋进，使人进步，读书也是一个人生命的需要。