教案《感知浮力》.pdfVIP

《感知浮力》教案 单 位：河南省实验小学 姓 名：王星娜 《感知浮力》教案 教学内容： 大象版小学《科学》教材三年级下册第四单元第 3 节。 学情分析： 猜想与假设是本册教材的主探究能力培养目标。三年级学生对身边事物充满好 奇心，并已有一定猜想、探究、合作的能力，为本课学习提供了经验支持。而学 生对浮力的前概念比较模糊，关于浮力的知识一知半解。在老师引导下，他们能 发挥学习的积极性和主动性。对培养他们的探索精神和科学的思维习惯有积极意 义。 教学目标： 1．认识浮沉现象，知道什么是浮力，了解浮力在生活中的应用。 2．能用实验的方法验证自己的猜想，判断检验物体的沉浮；能通过探究，感知沉 水物体也受到浮力。 3. 让学生亲历科学探究过程，培养敢于提出猜想与假设、愿意合作与交流的科学 态度，理解实验验证的必要性。 教学重、难点： 对下沉的物体是否受浮力提出猜想并设计实验方案验证。 教学准备： 魔瓶、水槽、水适量、玻璃瓶、泡沫板、钩码、橡皮、鸡蛋、烧杯、测力计。 教学过程： 一．魔术导入 上课前，老师先给大家表演一个小魔术，老师对处于矿泉水瓶当中的小瓶发号施 令：沉下来、停、浮上去，小瓶就会按照老师的指令，向下运动、停在某一位置、向 上运动。沉沉浮浮真奇妙，