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《背影》教学设计教案教学设计 教材分析： 《背影》是语文版教材（八年级下）第一单元的一篇讲读课文。这是朱自清先生 写于 1925 年 10 月的一篇回忆性记叙散文。文章深刻的表现了父亲的爱子之心和 作者的念父之情。背影是全文描写的焦点，也是叙事的线索。作者除了对背影作 了笔酣墨畅的细致描写外，还以背影为中心，安排了许多精彩的衬托和铺垫。《背 影》无论记人、叙事、抒情都十分平实，语言淳朴自然，毫无矫揉造作之处 ,却 打动了几代读者的心。在一个平凡、朴素的背影上刻下了两个质朴而深沉的大字 “父爱”。而这一主题的表达在物质充裕的今天，无论对我们还是学生都具有极 其现实的教育意义。 教学依据: 《背影》是一篇家喻户晓的名篇，作者以洗尽铅华的质朴演绎了中华传统文化的 精义：亲情、孝道与感恩。新课标中指出： “语文课程丰富的人文内涵对学生的 精神领域影响是深广的，学生对语文材料的反应往往是多元的。 因此，应该重视 语文的熏陶感染作用，注重教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程 中的独特体验。”因此，我在教学中利用多媒体充分调动学生的学习兴趣和积极 性，强调情感体验，让学生在学习课文的过程中得到审美愉悦和道德情感的熏陶。 教学理念： 阅读教学是学生、教师和文本之间的平等对话。 教学 目标： 根据语文课程标准的要