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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 跳房子教案大班 跳房子教案大班 第一篇 活动目标：  1、在形式多样的民间体育游戏中，进展弹跳力和身体的协调能力。  2、同伴之间相互合作，共享合作的欢乐。  3、愿意参与体育活动，感受运动带来的乐趣。  4、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。  5、商讨游戏规则，体验合作游戏的欢乐。  活动预备：  幼儿园器材呼啦圈、摆设场景  活动流程：  1、介绍场地情景，老师带着幼儿跳，让幼儿初步体验  2、讲解跳房子的基本方法。  3、老师巡察指导。  4、小姐幼儿自由练习，引导幼儿观看自己的摆设是否需要改良？  5、游戏：  游戏：比比--跳房子  1、解活动的玩法，规则。  2、四组，比一比，那组最棒！  3、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。  教学反思  1.本次活动课是依据我们孩子的年龄特点接受能力来设计的，由于我们班幼儿没有玩过类似的游戏，因此我在设计时先从简洁的开始，让幼儿把握游戏规则，孩子们特别喜爱这个游戏。  2.本次活动我由易入难的推动活动进程在幼儿把握一种玩法规则后再扩充其他玩法。  3.从活动状况看孩子都能清晰游戏的规则。  4.缺乏的是，由于较少开展类似活动，所以孩子们在单脚跳格踢串珠时简单失去平衡。 跳房子教案大班 第二篇 活动目标：  1、练习单双脚交替跳、投等动作，进展幼儿跳动、投掷和平衡能力。  2、喜爱参与体育游戏，遵守游戏规则，体验民间游戏带来的欢乐。  活动预备：  1、自制格子房子10间，沙包10个。  2、场地布置。  活动过程：  一、活动导入。  请幼儿观看房子，并通过自由跳房子，感受跳房子的乐趣。  二、合作尝试，学习游戏“跳房子〞。  1、教师依据幼儿自由跳房子的状况作小结，并请个别幼儿示范跳法。  2、尝试单双脚交替跳。教师示范跳法，并请幼儿分组练习，并进行竞赛，提高幼儿的主动性。  3、出示沙包，学习合作游戏：“跳房子〞。  ①教师与幼儿合作，交代游戏方法：2人一组游戏，以‘石头剪刀布’定游戏者先后顺序，并按顺序轮番进行，同时依据数字顺序投沙包，先把沙包投入1格，然后双脚跳入格子，同时捡起沙包，直至跳完全部格子，请第2名幼儿跳1，直至两名幼儿跳完全部格子，看谁先跳完格子。  ②依据游戏状况，集体制定游戏规则：假如沙包压线，投出格子或不按数字顺序投均停止游戏一次。请幼儿依据游戏规则再次游戏。  三、结束谈话，激发幼儿游戏的乐趣。 跳房子教案大班 第三篇 活动设计背景  幼儿对体育游戏课十分感兴趣，但对数的概念却显得枯燥乏味，特殊是拼音。对刚步入大班的幼儿来说既难懂有抽象，我就想，假如把难把握的单数，双数，单韵母和声母融合到幼儿感兴趣的体育游戏课中，进行复习稳固效果会如何呢？于是生成了这节活动课。  活动目标  1 体验同伴之间的相互合作，共享合作的欢乐。  2 能在跳动动作中掌握和保持身体的平衡。  3 通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。  4 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。  5 让幼儿知道开心有益于身体健康。  教学重点、难点  重点：能在跳动动作中掌握和保持身体的平衡  难点：按规则进行跳动  活动预备  〔1〕幼儿有过单双脚跳的经验  〔2〕把握单数双数 ，单韵母和声母  2 环境预备：  〔1〕用纸做的草地和小河  〔2〕单数，双数，单韵母和声母卡片  〔3〕录音机，磁带  活动过程：  一 开始部分  〔1〕听音乐进活动室  〔2〕活动前预备  二 进行部分  〔1〕教师引言：今日天气不错，老师带你们出去运动运动好不好？ 幼儿~~~ 师：走，出发！  2 、游戏：《过河》  〔1〕师：哎呀！怎么刚出门就碰到一条小河呀！这可怎么办呢？咦！小河边有只小狗，我们去问问它，看看它有什么方法？小狗，我们想过河去，你有什么好方法吗？小狗嘴里是什么？一封信，老师来看看。  〔2〕师讲游戏规则：单数单脚跳，双数双脚跳。  3、游戏：《过草地》  〔1〕师：哇！看前面，一片大草地，绿绿的可真美丽呀！小朋友当心可千万别踩着