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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班语言教案 中班语言教案 第一篇 教学目标：  1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。  2、能较完好的表达自己的想法及故事中的角色对话。  3、愿意参与角色扮演活动。  教学重点：  理解故事内容，学习故事中的主要对话。  教学难点：  分清自己在故事中的角色进行简洁的对话。  教学预备：  图片、玻璃杯一个，PPT展示图、棒棒糖一个  教学过程：  一、开始部分：  1、出示棒棒糖，引入活动  师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？  2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？  3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。  二、观赏故事，感受小熊的心情改变。  1、幼儿边听故事边观赏PPT。  问：  〔1〕小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？〔不想拿出来和朋友一起共享〕  〔2〕小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？〔背后〕小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？  〔3〕小鱼游走了，谁又来了？〔出示小螃蟹〕小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？〔让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话〕  〔4〕小螃蟹游走了，谁又来了？〔出示小乌龟图片〕碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？  教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，四周一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？〔难受，朋友都走了，四周一个朋友都没有，都不和他玩了〕  3、小朋友们有好东西会和大家共享吗？〔会〕那你们的好朋友肯定许多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。  三、小朋友们想了怎么多方法，小熊自己也想到了个更好的方法，它把棒棒糖放在水里，  〔1〕棒棒糖放到水里会怎样呢？〔融化〕让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？〕  〔2〕用什么方法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？〔搅拌〕(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。〕  四、分角色表演  1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？  2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。  3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。  4、教师讲解并描述，幼儿角色扮演对话。  5、师：大家表演的都特别好，老师预备了许多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。  6、幼儿自由选择图片讲解并描述。教师适时辅导。  7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。  五、教师小结：  大家表演的都特别好，那假如小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做？我们下节课再来表演！ 中班语言教案 第二篇 【活动目标】  1、初步理解故事的内容，感受紧急和惊险的故事情节。  2、认真观看画面，大胆猜想故事情节，并能用较丰富的语言表达出来。  3、懂得任何时候不要轻易地信任坏人。  4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升根据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。  5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。  【活动预备】  绘本PPT。  【活动过程】  (一)谈话导入  1、出示PPT  师：今日森林里要举办一场动物聚会，这个聚会是谁举办的呢?  提问：你觉得蟒蛇是一种怎样的动物，用一个词语来形容一下?  师：那这个故事里的蟒蛇是不是像小朋友们说的那样呢，我们一起来听一听。  (二)观赏故事  播放PPT并引导幼儿讲解并描述  提问：  (1)聚会上有哪些节目?他们怎么表演的?  (2)你觉得他们的表演怎么样?我们一起给他们鼓掌吧！  (3)接下来出场的是鹈鹕先生，他是一只有着超级大嘴巴的鸟。猜一猜，  他会给小动物们带来什么样的表演?  (4)那我们一起来看鹈鹕先生的表演吧！  (5)这时，大蟒蛇说话了，他说：“我也不太确定，不过我或许可以做的更