初中数学的说课稿优秀3篇.docxVIP

初中数学的说课稿优秀3篇 篇一：学校数学的说课稿优秀范文 各位评委：早上好  今日我说课的题目是 《有理数》复习课 ，这节课所选用的教材为人教版义务教育课程标准七班级上册教科书。  一、 教材分析  1、教材的地位和作用  本节教材是学校数学七班级上册第一章《有理数》的复习内容，是学校数学的重要内容之一。有理数作为中学阶段的入门章节，特别重视与前面学段的连接。一方面，数从自然数扩展到有理数，初步形成有理数的概念后，进一步学习有理数的运算，是学校算术的连续和进展。另一方面，有理数的学习为学习实数等学问奠定了基础，是进一步争辩代数式四则运算工具性内容。精确数和近似数、计算器的使用也是本章的教学内容，它是应用有理数解决实际问题所必需的。因此有理数在教材中具有承上启下的作用。  2、学情分析  同学在此之前已经学习了第一章有理数，对_有理数已经有了初步的熟识，这为顺当完本钱节课的教学任务打下了基础，但对于有理数的学问的理解，〔由于其抽象程度较高，〕同学可能会产生确定的困难，所以教学中应予以简洁明白，深化浅出的分析。  由于七班级同学的理解力气和思维特征和生理特征，同学好动性，留意力易分散，爱发表见解，盼望得到老师的表扬等特点，所以在教学中应抓住同学这一生理心理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发同学的爱好，使他们的留意力始终集中在课堂上；另一方面要制造条件和机会，让同学发表见解，发挥同学学习的主动性。  3、教学重难点  依据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定为：有理数概念和有理数运算  难点确定为：负数和有理数法则的理解和运用  二、 教学目标分析  依据新课标的教学理念，培育同学的数学素养和终身学习的力气，我确立了如下的三维目标：  1. 学问与技能目标：复习整理有理数有关概念和有理数运算法则，运算律以及近似计算等有关学问  2. 过程与方法目标：培育同学综合运用学问解决问题的力气，提高同学对学问的整合力气和分析力气  3. 情感看法与价值目标：在教学中渗透美的教育，渗透数形结合的思想，让同学在数学活动中学会与人相处，感受探究与制造，体验胜利的喜悦。激发同学爱好，感受数学之美。  三、 教学方法分析 方法：分层次教学，讲授、练习相结合。  本节课我将接受启发式、协商?式结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，提倡同学主动参加教学实践活动，以独立思索和相互沟通的形式，在老师的指导下发觉、分析和解决问题，在引导分析时，给同学流出足够的思索时间和空间，让同学去联想、探究，从真正意义上完成对学问的自我建构。  另外，在教学过程中，接受多媒体关怀教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发同学的学习爱好，增大教学容量，提高教学效率。  1、师生互动探究式教学，以教学大纲为依据，渗透新的教育理念，遵循老师为主导、同学为主体的原则，结合初三同学的求知欲心理和已有的认知水平开展教学，形成同学自动、生生助动、师生互动，老师着眼于引导，同学着眼于探究，侧重于同学力气的提高、思维的训练。同时考虑到同学的个体差异，在教学的各个环节中进行分层施教，让每一个同学都能获得学问，力气得到提高。  2、接受表格形式，将学问点归纳，让同学通过这个表格很简洁看出二次函数与一元二次方程的联系，让同学形成以清楚、系统、完好的学问网络。  3、运用多媒体进行关怀教学，既直观、生动地反映图形变换，增加教学的条理性和形象性，又丰富了课堂的内容，有利于突出重点、分散难点，更好地提高课堂效率。  学法指导  “授人以鱼，不如授人以渔”。在教学过程中，不但要传授同学基本学问，还要培育同学主动观看、主动思索、亲自动手、自我发觉等学习力气，增加同学的综合素养，从而到达教学的终极目标。教学中，老师创设疑问，同学想方法解决疑问，通过老师的启发与点拨，在主动的双边活动中，同学找到了解决疑问的方法，找准解决问题的关键。  四、教学过程分析  为有序、有效地进行教学，本节课我主要支配以下教学环节：  (1) 复习就知，温故知新  设计意图：建构主义主见教学应从同学已有的学问体系动身，____是本节课深化争辩____的认知基础，这样设计有利于引导同学顺当地进入学习情境。  (2) 创设情境，提出问题  设计意图：以问题串的形式创设情境，引起同学的认知冲突，使同学对旧学问产生设疑，从而激发同学的学习爱好和求知欲望。 篇二：学校数学的说课稿优秀范文 各位评委：  大家好！我是 号说课者，今日我