初中湘教版八年级美术下册《心灵的关爱》说课稿范例.docxVIP

初中湘教版八年级美术下册《心灵的关爱》说课稿范例  一、 说教材  1、教材分析：  《心灵的关爱》是湘教版八班级美术下册第七单元的内容， 本课是以设计应用为主的综合课。以系列贺卡的设计与制作为教学主体，着重引导同学珍视亲情、友情，关注社会人与人之间关爱的情感，促进同学健康全面的进展，突出以美术的方式，培育同学成为布满爱心的人。  2、教学目标 ：  教学的目的是通过借助图形与相关文字，设计与制作精致的卡片，来表达一种对亲人、伴侣、同学传达爱心的方式，本课重点引导同学把图文有机结合在一起，运用同样形象与文字的几个不同版面处理，强化同学对卡片版式设计的处理力气。 让同学从中体会到卡片设计的规律性学问。提高同学对系列贺卡设计学习的爱好，加深对卡片审美价值的本质熟识、，培育同学观赏美、发觉美、制造美的力气。依据学校同学心理、智力进展水平以及当前美术教学的实际状况，我确定本节课的教学目标为：  (1)学问目标：  把握卡片系列化设计的基本学问与设计技巧。  (2)力气目标：  a、能够设计并制作出一张较为精致的卡片，传达出一份真挚的爱心。  b、能够初步把握卡片版式设计的要求与方法。  (3)进展目标：  3、能够设计制作出一组具有确定创意，并表达同学关爱他人的系列化卡片。  (4)情感目标：  a、能够灵敏运用或借鉴已有的美术学问与技能，主动关注社会弱势群体，参加表达人文关怀的行动。  b.培育同学以审美之心来观看事物，感受生活，看待社会。  3、教学重点和难点：  (1)教学重点  本课侧重于提高同学运用图文动手制作、设计精致卡片的力气。  (2)难点  如何构思立意，将图文有机的结合在一起，设计出精致的系列化贺卡。  攻破这一难点在教学中我运用多种方式讲解:一、运用手工绘画表现;二、运用多媒体手段对各种优秀卡片多层次的呈现，来加深同学的理解和熟识，同时让同学亲自动手实践。  通过以上教材分析,才能使同学到达教学目标 ,我预备用以下教法和学法:  二、说教法  本课教学先从对亲情的关注入手，通过引导同学专心体验或许平常一度忽视了的亲情，唤起同学对爱的回报与表达之情。接着，引导同学谈谈自己一份珍视的友情，引导同学好好珍惜与同学、伴侣之间的友情。然后，在强调本课设计与制作精致的卡片是一种对亲人、伴侣、同学传达爱心的表达方式与主动行动后，再进入到本课主体学问内容的学习。  通过沟通进入学习情境。老师在同学协商?的基础上对卡片设计的相关学问进行归纳与总结，卡片的设计表现形式通常以文字、绘画、摄影、图案为主，结合图例讲解，提示同学每张卡片之间的图形设计与相关文字是难以分割统一的整体，将图文有机结合在一起，更加完好地呈现设计创意，培育同学设计时的统一意识和全局观念。