初中浙教版科学八年级上册1.2《水的组成》优秀教案 .pdfVIP

. 第二节 水的组成 【内容来源】八年级浙教版 上册 第一章 【主 题】水的组成 【课 时】第 1 课时 一、教学目标 1.知识与技能： 〔1〕知道水电解的产物以及验证方法。 〔2〕了解水分子的构成。 〔3〕通过比拟水的三态变化以及电解水之间的区别，理解物理变化以及化学变 化的实质。 2.过程与方法： 〔1〕通过电解水的实验，提高实验操作能力与观察现象的能力。 3.情感、态度与价值观： 〔1〕通过微观探析的过程，树立透过现象看本质的辩证唯物主义思想。 二、教学重难点 教学重点：水的电解产物分析及结论，水的重要性质。 教学难点：电解水实验的分析及解释 。 三、教学方法 1．创设学习情景→实验探究→验证实验→讲解总结→拓展视野→升华提高。 2．用电脑动画模拟水的电解过程，并形象化地模拟微观粒子的化学反响过程， 使学生更易去承受和了解。 四、教学过程 环节 教师活动 学生活动 导入新课 展示一些水的美丽图片： 水是地球上最普通、最常见的物质之一。 提问：我们大局部同学的桌子上都放有水杯，某某 同学，你每天大概喝几杯水？如果你一天不喝水会 进展答复 感觉怎么样？你觉得水重要吗？ 下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 . 小结： 水与我们生命密切相关，那你们知道水是 由什么组成的吗？ 新课呈现 提问：水循环过程中,水的状态发生了怎样变化? 回忆旧知 〔宏观 辨识〕 设疑： 如果把一杯水加热到 100℃，会出现什么现象？ 把这杯水放在 0℃条件下，又会出现什么现象？ 进展思考，答 复下列问题 提问：水的状态变化属于什么变化？化学变化又有 哪些？ 引出“电解水〞实验 ①介绍实验装置及电路连接 答复：物理变 ②播放电解水实验的视频 化。 举例说明化 学变化 组织学生小组讨论，总结实验现象。 学生实验： 根据学生的发言情况，做进一步的总结： 学生带着书本 A.电极上产生的现象： 两个电极上有气泡产生 第 7 页 “活 B.两支玻璃管内液面出现的变化： 液面下降 动〞局部的问 C.产生的两种气体的体积比：体积比为 2 ∶1 题，开展实验， D.验证两种气体所采用的：