大班创意歌曲《年妈妈的故事》.docVIP

大班创意歌曲《年妈妈的故事》 设计理念：大（上）幼儿对社会认知、抽象概念以及艺术方面都有了相关经验，为了使孩子综合素质得以提高，让孩子在心理上对“年”有所认知，了解并喜欢年历相关知识。我将“妈妈”的概念带入年历，让孩子理解妈妈的辛苦与操劳，学会珍惜保护妈妈。我将社会活动、数学活动进行整合，以艺术活动的形式呈现出来，吻合孩子的表现特点，因而设计了大班创意歌曲的教学活动《年妈妈的故事》。 设计思路：“年历”认识对于大班幼儿是个必学的经验，但较为抽象，教师将枯燥较大的数字关系予以童趣的故事当中，再以熟悉旋律的歌唱方式表达出来，这种思路吻合大班孩子的思维顺势以及思维转换。 目标预设：1、尝试在故事和熟悉的旋律引领下学唱创意新歌《年妈妈的故事》； 2、鼓励有感情地演唱，激励幼儿珍惜时间。 教学重点：故事和图谱协助下，初步有感情地演唱歌曲 教学难点：在熟悉的旋律上替换歌词，诞生新的创意歌曲 教学准备：1、已学过《种太阳》曲； 2、年历房图、年妈妈的故事以及新歌小图谱人手一份。 教学过程：一、《种太阳》热身 师：现在是寒冷的冬季，我们先热热身吧！ ——（随《种太阳》音乐进场、律动） 二、新授创意歌曲《年妈妈的故事》 1、欣赏年妈妈的故事，巩固年月日的关系 2、初赏新歌，巩固熟悉的旋律 师：这首歌曲你们熟悉吗？哪里熟悉？（旋律熟悉——《种太阳》） 3、二次欣赏（清唱版），鼓励听歌词 师：既然旋律是熟悉的，那我们来仔细听听歌词吧 问：听清楚了吗？歌里唱了些什么？新歌的歌词你们熟悉吗？（剖析提问）重点解释歌词中难点，如：日复一日、年复一年等 4、再次欣赏（出示年月房），加深印象 问：你们喜欢哪种唱法啊？旋律版的，还是清唱呢？ 师：让我们再听一遍吧，这回，我们一边看着年妈妈家的房子，一边欣赏 5、男女生演唱，鼓励用欢快叙事和缓慢抒发的表现方式演唱歌曲 6、完整跟唱，巩固歌曲 师：旋律熟悉了，歌词也有点熟悉了，这遍听完我想请小朋友唱出你最喜欢的音乐乐句（教师可重复幼儿的喜欢乐句，似为分句教唱和巩固） 7、巧妙介绍歌曲的曲作者、词作者以及演唱者（作曲——徐沛东， 作词——**老师， 演唱：大一班小朋友） 结：原来在熟悉旋律的基础上学唱一首新歌，是多好的一种方法呀，瞧，年妈妈的歌这么长，你们很快自己就学会了，真棒！ 三、鼓励有感情地演唱歌曲 1、珍惜时间的情感教育 师：现在是2022年11月了，还有一个多月，2022这位年妈妈很快就要老去，光阴老人将会派遣新任一位2023的年妈妈，2022将一去不会复返，就让我们迎接和珍惜2023吧。我们用怎样的心情来唱这首曲子呢？ 2、感情演唱，年妈妈奖励你们每人一个红包 （1）幼儿人手一份（打开红包）看连贯小图谱，巩固消化歌曲 （2）有感情地演唱歌曲 年妈妈的孩子真多呀，她有365个日娃娃。她为日娃娃盖了12座，12座漂亮的漂亮的月房子。有的大房子，里面住着——31个日娃娃；有的小房子，里面住着（我们数一数）30个日娃娃；还有顶小顶小的一座房，里面住着28个日娃娃。日复一日、年复一年，幸福、快乐，平安又吉祥的2022（2023）。