马娅7鹿角和鹿腿一等奖.pptVIP

安龙县海子镇民族小学：马 娅 课题：《鹿角和鹿腿》 《伊索寓言》是一本古希腊的 寓 言 故 事 集 同学们说说这是 鹿角和鹿腿 7 读了课题、看了视频你们想知道什么?让我们走进课文看一看狮子和鹿之间发生了什么事？ 1、大声地读一读课文内容。 2、借助生字词的拼音，读准字音，读通句子，勾画不理解的字词。 3、给自然段标上序号。 4、想一想，这篇课文讲了一件什么事。 自读小提示： 根据初读课文，完成下列内容： 丛林中，一只鹿对着水池（ ）着自己（ ）的身影和两只（ ）的角，抱怨着自己四条细长的（ ）的腿， 当凶猛的狮子扑来时，四条（ ）的腿救了它的命。它感慨到：两只美丽的角差点儿（ ）可四条难看的腿却让我( ) 欣赏 漂亮 美 丽 难看 难看 送了我的命 狮口逃生 根据拼音认识生字词 bào yuàn 抱 怨 bī jìn 逼 近 shān hú 珊 瑚 juē zuǐ 撅 嘴 zhòu méi 皱 眉 sā kāi t?ǐ 撒 开 腿 zhènɡ t?ō 挣 脱 yún chèn 匀 称 bù jīn 不 禁 pèi dé shànɡ 配 得 上 shī z? 狮 子 s ā （撒开） 撒 sǎ （撒种子） jìn（禁区） 禁 jīn（禁不住） zhēnɡ（挣扎） 挣 zhènɡ（挣脱） chèn（称心） 称 chēnɡ（称呼） 认识多音字 听老师朗读课文，听一听，想一想，在课文中找出鹿对角的喜爱和对腿的抱怨的段落？ 鹿对角的喜爱（3段） 鹿对腿的抱怨（4段） 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。“咦，这是我吗？” 运用比喻的修辞方法,把池水比作镜子,写出了池水的平静、清亮,也为下文鹿在水中看见自己的倒影作铺垫。 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽： 骄傲、自豪 珊瑚颜色艳丽形态美丽 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 鹿觉得自己的腿太细,配不上自己美丽的角。“噘起了嘴”“皱起了眉头”这些神态描写,充分表明了鹿对自己腿的不满。 这句话写出了鹿对腿的什么态度? 角：美丽 欣赏 ...... 腿： 难看 抱 怨 ...... 读完这篇课文，让我们感受到不要因为某些长处而看不见它的短处，也不要因为某些短处而否定它的长处。 课堂小结： 五、课后作业：1、书写课本中田字格里的生字。 2、熟读课文，能用自己的方式讲述故事。 再.见 * * * *