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《小班音乐教学设计《小汽车》含反省》这是优异的小班音乐教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐教学设计《小汽车》含反省！
活动目标：
1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。
2、指引幼儿熟习歌曲旋律，学唱歌曲。
3、在感觉歌曲的基础上，理解歌曲境界。
4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
玩具几辆小汽车
活动过程：
一、开始部分
1、发声练习：师生问好歌曲《小动物喊声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》
2、律动练习：《生活模拟动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《摘苹
果》、《大西瓜》《讲卫生》
二、进行导入
1、教师出示一辆玩具的小汽车，分别让幼儿勇敢的回答。
教师：叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？
1/3
笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀？
师生随音乐演唱《这是什么车呀》。
2、组织幼儿讨论自己上幼儿园的方式。
教师：你们是怎么来上幼儿园的呢？(走路、坐自行车、坐汽车)鼓舞幼儿勇敢叙述自己来园时的方式。
3、学习新儿歌《小汽车》。
教师朗读儿歌，幼儿赏识。
教师边做动作边念儿歌，幼儿赏识。发问：小汽车是怎么叫的啊？小汽车的
轮子是怎么转的？它要带着我们到哪里去呢？
教师与幼儿共同学习儿歌。
率领幼儿边做动作，边学念儿歌，能够变换多种方式来念，提升幼儿对儿歌
的兴趣。
试试加迅速度，记忆儿歌内容。
师：下边我们饰演小司机，把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗？
幼儿试试逐渐加速念儿歌速度。教师依据幼儿的详细状况不停地控制速度，最后能够请一位能力教强的幼儿在集体眼前表演念儿歌。
4、音乐游戏：开汽车。
教师和幼儿一个随着一个，围着小椅子一边念儿歌，一边开汽车。
教师和幼儿共同边歌唱“开汽车”，边做开汽车的动作。
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三、带幼儿把小汽车开到外面去进行结束。
活动反省
引题“看，这是什么？”小朋友立刻被吸引注意力，说到“汽车”，而后直接引出：你见过什么汽车呢？引起幼儿原有的生活经验，“消防车、警车、公交车等”而后教师在总结下幼儿的话语，引出下边的歌曲。
教师先清唱一遍，给幼儿初步感知，发问：你听到了什么。帮助幼儿回想听到的歌词。
第二遍出示图谱，再次赏识歌曲，联合图式，幼儿经过直观、再联合听，要求幼儿在说，看、听、说三次联合让幼儿简单、也更愿意来感知儿歌。
第三次请幼儿学会跟唱。
动静联合是幼儿学习的基础方式，在学唱的动静中，在联合动作慢慢飞舞，幼儿也更愿意在此动作中学唱。
游戏分享也是本次活动的延生：在赏识小汽车歌曲的同时，幼儿在互相互换、分享，而后在娱乐中结束活动。
3/3
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