幼儿园中班教案《鲨鱼笑笑》.docxVIP

教案系列 PAGE 2 幼儿园中班教案《鲨鱼笑笑》  中班教案《鲨鱼笑笑》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿观看、理解鲨鱼笑笑从找不到伴侣，到鱼儿们情愿与它交伴侣的故事情节，知道真心助人就会拥有伴侣，能用语言大胆表述对故事画面的理解，能简洁复述故事，快来看看幼儿园中班《鲨鱼笑笑》教案吧。  　　活动目标　　能用语言大胆表述对故事画面的理解。　　观看、理解鲨鱼笑笑从找不到伴侣，到鱼儿们情愿与它交伴侣的故事情节，知道真心助人就会拥有伴侣。　　能简洁复述故事。　　萌发对文学作品的爱好。　　活动过程　　一、导人　　1．图1(蓝色背景)。　　你们看到过大海吗?在哪里看到过?大海又是什么样子的?　　2．图2 6(天使鱼、刺鲀、海星依次消逝，并伴有海浪声)。　　瞧!海底有谁?它们长得怎样?你们记住它们的名字了吗?　　(美丽的鱼儿们，伴着朵朵浪花，在大海里摇摆、下潜。让我们游去海底，和这些美丽鱼儿们大声打招呼!)　　3．图7(鲨鱼笑笑)海底世界里还生活着一条个头很大的鲨鱼，它的名字叫笑笑。看，它笑起来我们会感觉怎样?　　是呀!笑笑是鲨鱼，只要一笑就张开大嘴露出尖尖的牙齿，真令人可怕，所以它一个伴侣也没有。今日，笑笑又来找伴侣了，它能在海底找到自己的伴侣吗?　　二、自主观看画面　　1．图8、图9(鲨鱼笑笑遇见天使鱼的画面)。　　鲨鱼笑笑找到伴侣了吗?你怎么知道的呢?(鼓舞孩子用自己的阅历诠释对画面的理解)　　幼儿学说“对白”并表现：天使鱼吓得浑身颤抖，以最快的速度逃走了。　　鲨鱼笑笑又是怎么做的?(鼓舞幼儿将前后画面联系起来理解故事)　　2．图10、图11、图12(鲨鱼笑笑遇见海星，海星逃跑，遇见刺鲀，刺鲀刺伤鲨鱼笑笑)。　　幼儿观看和表述：鲨鱼笑笑看到了海星，特殊兴奋地游过去，绽开了微笑大声说：“嗨!你情愿和我做伴侣吗?”海星也吓得打着滚飞速地逃跑了。　　幼儿观看和表述：鲨鱼笑笑看到了刺鲀，特殊兴奋地游过去，绽开了微笑大声说：“嗨!你情愿和我做伴侣吗?”刺纯用自己身上的刺向笑笑刺去，飞速地逃走了。　　幼儿学讲“对白”和动作表现。　　伴侣们都离他而去，鲨鱼笑笑又会怎样?(幼儿猜想想象故事情节)　　3．图13(鲨鱼笑笑失落地流眼泪)观看验证：全部的鱼儿都跑得远远的，不情愿理睬笑笑。这时，鲨鱼笑笑开头意识到自己的笑容有多可怕。它呜呜地哭了。　　面对难受的笑笑，你想对它说什么?　　4．图14、图15(鲨鱼笑笑看到鱼被捕，并伴有音效)。　　观看理解：鲨鱼笑笑听了我们的话，又鼓起士气重新回到了海底，远远地看着鱼儿们嬉戏，突然笑笑觉得有些不对劲，发生了什么事?　　问题：怎么看出笑笑在船边转来转去?笑笑为什么始终在船边转悠?接着笑笑会想什么好方法?　　5．图15(鲨鱼对渔夫笑)。　　问题：笑笑对着渔夫笑，渔夫见了会怎么样?　　幼儿分别扮作渔夫和笑笑，做出笑笑张开大嘴渔夫受惊吓的动作。老师旁白：渔夫吓得大声尖叫，双手一松，重重的渔网落进了海浪里，小鱼们都得救了。　　6.图16、图17(鱼儿游出来感谢笑笑，笑笑和鱼儿们一同游玩)。　　问题：鱼儿们获救了，它们会对笑笑说什么?　　从今以后，鱼儿们再也不行怕鲨鱼笑笑咧着嘴微笑时露出的又白又大的牙齿了。笑笑最终用微笑交到了伴侣。　　三、幼儿完整欣赏故事，并轻声地跟着老师叙述　　附故事　　《爱笑的鲨鱼》　　依据英国露丝盖乐薇《爱笑的鲨鱼》原著改编　　在遥远的、深深的、波涛汹涌的大海里，住着一条名叫笑笑的鲨鱼，它是大海里最爱笑、最喜爱交伴侣的鱼。　　每天，鲨鱼笑笑都能观看美丽的鱼儿们，伴着朵朵浪花，在大海里下潜、摇摆、猛冲。鲨鱼笑笑也想跟它们一起游泳。可是，每当笑笑向鱼儿们微笑时，它们都会快速躲开。　　笑笑问天使鱼：“嗨!你情愿和我做伴侣吗?天使鱼吓得浑身颤抖，以最快的速度逃走了。　　笑笑问海星：“嗨!你情愿和我做伴侣吗?可是海星观看它后，在海底翻着跟头，像轮子似的舍命地向远处滚去。　　笑笑问刺鲀：“嗨!你情愿和我做伴侣吗?刺鲀却把自己吹成了一个大刺球，狠狠地扎了鲨鱼笑笑的鼻子一下。　　笑笑咧着嘴对水母微笑、对章鱼微笑、对鲶鱼微笑。可是它们都跑了，跑得远远的。鲨鱼笑笑想：“每个人都可怕我这又大又白的牙齿。，它呜呜地哭了起来，再也不喜爱微笑了。　　哗啦!哗啦!鱼儿们摇头摆尾，打着水花，跳着舞蹈。不过这会儿它们的动作要比平常快好多。鲨鱼笑笑远远地看着，但是总觉有点儿不对劲儿。鱼儿们全都被网住了!“救命啊!”鱼儿们