八年级上册Unit4Whatsthebestmovietheater教研活动教案.docxVIP

东青中学2023年秋季英语教研组教研活动教案 授课人 王太安 授课班级 授课时间 课 题 形容词的比较级和最高级 课时 第 6课时（总第6 课时） 课型 6 课 教学 内容 形容词的比较级和最高级 学习 目标 1.知识与能力目标 本节课的教学目标是形容词的比较级和最高级的构成以及用法，让学生通过复习自主归纳整理相关的语言结构，并在口头和书面交流中能正确的使用目标语言结构。 2.情感目标　　学生在学习中，学会对身边的事物作比较，在比较中学会审美，具有科学合理的选择的能力，树立正确的人生观和价值观。 备 教 二 次 修 改 教学重点 形容词的比较级，最高级的构成规则及基本句型 教学难点 形容词的比较级，最高级的构成规则及基本句型 教法学法 1）情景教学法，让学生在语境中理解语言，感悟语言、学习语言，从而形成在语境中对语言的运用能力。2）合作学习法，两两合作、小组合作是英语教学中常用的教学方式。 教学准备 PPT 教学 流程 教学 流程 （续） Step 1 Warm-up Revise the words. Let Ss read together loudly.(class work) Step 2 Lead to revise comparative and superlative degrees of adjectives. 1、 Let students say the words of comparative and superlative degrees of adjectives 2、 Sum up the rules according to the given words. 3、 Let Ss make sentences by using some pictures. 4、 Sum up the sentence pattern. 5、 Do exercises in class . Step 3 Consolidation 1、Have a competition in groups.(group work) 2、Group work: “Which do you like better? Why?” Step 4 Summary Step 5 Homework 1、Do some exercises. 2、Write a passage 巩固 训练 当堂 练习 　 形容词比较级和最高级的变化形式有两规则变化和不规则变化 课后 作业 Write a passage 我的 板书 规则变化： 句式结构： 1.+er/est; taller tallest 原级: A + be + adj.原形 结尾,+er/est 比较级：A + be + adj.比+ (than + B) ,+er/est 最高级：A + be+ the +adj.最高级+ (in /on/of/比较范围) 4.双写，+er/est more~ most~ 不规则变化：（两好两坏两多一少差远了） 我 的 反 思 我对这节课比较满意的是学生能够认真地与老师配合，但是参与面还不够，如果让学生有更多的时间操练，课堂效果会好一些，更容易出现教学亮点。整节课我觉得自己在时间掌握上还是不够好，而且很遗憾的是我原先设计的最后一个提升写作环节在实际教学过程中未能完成。在以后的教学中，我会不断地反思，在学生基础薄弱的时候最大限度地提高课堂效率，控制好课堂教学节奏。