第一讲 第二课时《中国梦 我的梦》（教学设计）-《新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》.docxVIP

1.2《中国梦 我的梦》教学设计详案 适用教材版本： 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）第一讲《中国梦 我的梦》第二课时 教学目标： 1.了解中国梦的概念和内涵。 2.理解中国梦建立在历史成就和现代化进步基础上的意义。 3.唤起学生爱国情感和责任感，鼓励学生从自身梦想出发为实现中国梦做出贡献。 4.让学生记录自己的中国梦和行动计划，提高学生的自我管理和落实能力。 教学重点： 理解什么是中国梦。 教学难点： 唤起内心建设祖国的情感。 课前准备： 1.准备介绍中国梦的视频。 2.准备展示中国历史上的辉煌成就和现代化建设取得的成就和进步的图片或视频。 3.准备分组讨论的问题。 4.准备笔记本或纸张，让学生记录自己的中国梦和行动计划。 学情背景： 本次教学对象为高年级学生，学生已经具备一定的思维能力和基础知识，能够理解和接受抽象的概念和思想。同时，学生的爱国情感和责任感还需要进一步唤起和加强。 教材分析： 本节课的教材为高年级学生读本第一讲第二课时《中国梦 我的梦》。教材主要介绍了中国梦的概念和内涵，通过介绍中国历史上的辉煌成就和现代化建设取得的成就和进步，引导学生了解中国梦是建立在这些成就和进步基础上的。同时，教材还强调了中国梦的实现需要每一个人的努力和贡献，呼吁学生从自身梦想出发为实现中国梦做出贡献。 教学过程： 一、导入（5分钟） 教师：大家好，今天我们要讲的是《中国梦 我的梦》。首先，我想通过一个视频来给大家介绍一下什么是中国梦。（播放介绍中国梦的视频） 教师：那么，你们对中国梦有什么了解？你们认为什么是中国梦？请举例说明。 学生回答问题，并教师引导学生对回答的内容进行讨论，帮助学生理解什么是中国梦。 【设计意图】通过导入环节，引导学生了解中国梦的概念和内涵，为后续的学习奠定基础。 二、讲授（15分钟） 教师：那么，我们来具体了解一下什么是中国梦。中国梦包括强国梦、民富国强、文化自信、和谐世界等方面，是中国人民为实现国家繁荣富强、人民幸福安康而努力奋斗的总体目标。这些方面相互联系、相互支撑，彰显着中国梦的多元性和复杂性。 教师：那么，中国梦建立在哪些历史成就和现代化进步的基础上呢？（展示中国历史上的辉煌成就和现代化建设取得的成就和进步） 教师：最后，我想强调一点，中国梦的实现需要每一个人的努力和贡献。每个人都是实现中国梦的中坚力量，我们都应该为实现中国梦而努力奋斗。 【设计意图】通过讲授环节，让学生了解中国梦的内涵和实现路径，引导学生认识到自己作为一个普通人也可以为实现中国梦做出自己的贡献三、互动（15分钟） 教师：现在，我们来进行一个小组讨论，让大家思考一下自己的中国梦，并展示出来。（分组，让学生在小组内讨论自己的中国梦，并展示自己的梦想） 教师：那么，我们应该如何从自身梦想出发为实现中国梦做出贡献呢？请大家思考一下，提出具体的建议和行动计划。（引导学生思考如何为实现中国梦做出贡献） 学生：我认为可以通过自己的学习来提升自己的能力，为国家的发展做出贡献。（学生回答问题并分享自己的想法和行动计划） 教师：非常好，你的想法很不错。我们可以在学习中提高自己的能力，为实现中国梦做出贡献。那么，还有其他的想法和行动计划吗？（引导学生分享想法和行动计划，进行交流和讨论） 【设计意图】通过互动环节，让学生思考如何从自身梦想出发为实现中国梦做出贡献，鼓励学生提出具体的建议和行动计划，增强学生的参与性和实践性。 四、总结（5分钟） 教师：本节课我们学习了什么？请大家回顾一下。（引导学生回顾本节课的学习内容） 教师：我希望你们能够将自己的中国梦和行动计划记录在笔记本上，并在未来的学习和生活中不断努力，为实现中国梦做出自己的贡献。（鼓励学生记录自己的梦想和行动计划，落实爱国主义） 教师：最后，我想强调一点，爱国主义是中华民族伟大复兴的重要力量，我们应该在日常生活中树立爱国意识和责任感，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。（强调爱国主义的重要性） 【设计意图】通过总结环节，让学生回顾本节课的学习内容，巩固对中国梦的理解，同时鼓励学生将自己的中国梦和行动计划记录下来，提高学生的自我管理和落实能力。同时，再次强调爱国主义的重要性，帮助学生树立爱国意识和责任感，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。 板书设计： 中国梦 强国梦、民富国强、文化自信、和谐世界 历史成就和现代化进步的基础 从自身梦想出发，为实现中国梦做贡献 爱国主义 作业布置： 让学生将自己的中国梦和行动计划记录在笔记本上，并在未来的学习和生活中不断努力，为实现中国梦做出自己的贡献。 教学评价： 教师可以通过观察学生的参与度、回答问题的情况、小组讨论的表现、笔记本上记录的中国梦和行动计划等来进行教学评价。同时，可以通过课后作业的完成情况来了解学生对课堂内容的掌握情况。 教学反思：