幼儿园大班游戏课教案《小小建筑师》含反思.docVIP

幼儿园大班游戏优良课教课设计《小小建筑师》含反省 《大班游戏优良课教课设计《小小建筑师》含反省》这是优异的大班游戏教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 设计企图： 游戏是幼儿最喜爱的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技术和知识的最有效的方法和门路之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特色，以幼儿最喜爱的游戏形式来建构我们的教课活动呢？我发现几乎全部的孩子都喜爱玩一种游戏叫《山上有个木头人》。它之因此能吸引幼儿，是由于游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种风趣风趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，即是由这个游戏演变而来的。 活动目标： 1、经过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及均衡的能力，体验游戏带来的 乐趣。 2、经过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的敏捷性，提升幼 儿听信号做相应动作的能力。 活动准备： 、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。 2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。 3、大鼓一面，柱子两根。 4、录音机、磁带。 1/5 5、场所部署如图。 活动过程： 一、引出课题，惹起兴趣。 幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。 师：小建筑师们。今日我们开车去上班，好吗？ 二、活动热身操。 (放音乐)工地到了，我们把车停好开始工作啦！ 教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。 三、用圈来搭建迷宫。 为了让小动物们玩得更高兴，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今日就是请小建筑师们来建迷宫的。可是在建迷宫以前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。 (一)熟习鼓声，练习基本动作。 你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗？ 、熟习鼓声。 教师边解说边演示：它有三种敲法。(第一种--慢慢敲；第二种--迅速敲；第 三种--短促地击鼓边。)这三种不同的声音分别能够用走、跑、跳以三种动作来表 示，你感觉哪一种声音用哪一种动作表示比较适合呢？ 2、听信号做动作。 2/5 幼儿依据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲--走，迅速敲--跑，击鼓边- 跳。 3、扩散思想。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。) (二)分别练习，搭建迷宫。 、提出要求。 你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。此刻请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的形状能够是各种各种的。看谁搭的和他人不同样。 2、幼儿操作。 3、走跑练习。 迷宫造好了吗？那么搭得怎么样呢？让我们一同来看看吧。 请你们听着鼓声，绕着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不美丽。假如鼓声慢，我们就慢慢走；假如鼓声快，就快快跑；鼓声停，我们也要停，再做个美丽的动作，好吗？ 4、双脚跳跃练习。 方才你们检查过了迷宫的形状和样子，美丽吗？那么，它里面是否是很牢固 呢？我们用此外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的？(教 师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试一试吗？此刻请你们也听鼓声边跳边检查迷 3/5 宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗帜。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好，做的动作最风趣。 (三)自由组合，合作搭建迷宫。 1、提出要求。 你们知道，一个人做事速度快，仍是大家一同工作快呢？对了，人多力量大。 那此刻就请你们拿好自己的资料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗？ 2、幼儿操作。(自由组合) 3、走跑交替和跳跃练习。 你和气朋友的迷宫搭得如何了？我们也用方才的方法检查一下吧。 注意，在击鼓面的时候，我们就绕入迷宫走；击鼓边的时候，我们就在里面 跳着检查；停下的时候，我会举两面旗于，你要动脑筋如何同时跳入这两种颜色的圈里。 (三)分组练习。 我检查了一下，看来你们造迷宫的技术都不错。此刻，我正式宣告：这两座 大迷宫的建筑任务就交给你们了！快乐吗？ 1、提出要求。 此刻，我们要分两队进行施工。；.根源快思老师教。案网；男队在左侧，女 队在右侧。看哪一队的建筑师合作得最好。 2、幼儿分组操作。 4/5 3、走迷宫，综合练习走、跑、跳及均衡等基本动作。此刻迷宫大了很多，我们检查得时候要更认真了。要听清楚鼓声，鼓声停的时候，我会举更多的旗帜，你们也要动脑筋如何同时进入这么多的圈里。 四、经过游戏《造高楼》来整理活动用具。 你们的迷宫造得这么好，小动物们必定会喜爱的。 (教师指着两根柱子)你们瞧，那边的动物新村还有两栋高楼没建完呢，你们愿意帮忙吗？(让幼儿经过游戏的形式北朝鲜骗局入两根柱子上。) 五、结束。 辛苦了一天，时间也不早了。我们坐上汽车回家去吧！(放音乐) 活动反省： 1、密切联系联系学生的生活实质，为学生供给研究的空间，给学生创建更多 着手实践的时机，松手让学生玩，指引学生经过自己的实验、操作等方式进行自 主研究，在研究中发现数学、感悟数学和体验数学，