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《雷雨》教学设计 【教学目标】 认识“压、蝉”等6个生字，会写“雷、乌”等9个字，会写“雷雨、乌云”等8个词语。 能说出“雷雨前”“雷雨中”和“雷雨后”景色的变化。 能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处。 能说说自己见过的雨及下雨时的情景。 【教学重难点】 重点：能说出“雷雨前”“雷雨中”和“雷雨后”景色的变化。 难点：能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处。 【教学准备】 “雷雨前”“雷雨中”和“雷雨后”的图片。 课件。 【课时安排】 2课时 第1课时 【课时目标】 认识“压、蝉、垂、哗、户、扑”6个生字，会写“雷、乌、黑、垂”5个字。 正确、流利地朗读课文，借助关键词句，了解课文内容，能说一说“雷雨前”的景象。 能在语境中体会“压”“垂”等词语运用的好处，并练习运用。 导入新课 师：同学们看看这是什么？（出示乌云图片）乌云是什么颜色呢？（黑色）。所以乌和黑是同一种颜色，都表示——黑色。如果我们要说一种事物颜色很黑，我们就说“乌黑”，如果是很深很深的颜色，我们就把这个词再重复一遍，就是——乌黑乌黑。乌云来了，就要——下雨了。 今天我们一起来学习第16课，一起去欣赏作者笔下的这场——雷雨。板书课题，教写“雷”字。 引导观察：雨字头和“雨”字的写法有什么不同？ 范写“雷”字，学生书空。提示：“雷”字上宽下窄，两个压线笔画。 学生书上描一个写两个，提示坐姿。（头正