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双减政策及其落实措施、效果研究 摘要 随着现代教育的发展及信息技术手段在教育教学中的广泛运用，国家对学生的素质提出了更高的需求。受考试教育的冲击，大部分父母和老师对学生学业表现的重视程度越来越高，让子女课外补习，老师们为提升学业水平，增加他们的学业压力。在这种高强度、高压力的学习中，对学生的身心发展不利，因此，“双减”是针对这些问题的有效措施。在过去的几年里，教学问题成了一个热门话题，因为很多人觉得“学不好”，所以老师给他们安排了很多的作业，给他们增加了压力。文章从“双减”政策及落实出发，在“推进教育数字化战略，促进教育高质量发展”这一背景下，阐述了小学数学教学中实施双减的效果。 关键词：“双减”；教育数字化、政策实施；效果 目录 TOC \o 1-3 \h \u 29779 前言 3 12455 一、“双减”教学的背景 4 6807 二、“双减”下数学教学优化策略 5 4273 （一）优化教学效果 5 8338 （二）重视学生本位 5 12432 （三）改革数学作业 6 16164 （四）利用教学评价，减轻学生困难 6 8046 结语 7 17264 参考文献 8 前言 随着改革开放的不断深入和发展，教育改革也在逐步深入，日趋完善。现如今，怎么样缓解学生们的学习压力，已经成为当前教育工作，特别是基础教育领域里的一个不容忽视的话题。从《教育部关于