《金色的草地》教学设计.docxVIP

《金色的草地》教学设计 【教学目标】 1.会认“蒲”“英”等6个生字,会写“蒲”“英”等13个生字,理解“一本正经”“引人注目”等词语。 2.能说出草地的变化情况及变化原因,体会“我”观察的细致,学习按不同时间和地点观察事物变化的方法,激发留心观察的意识。 3.能尝试运用本课习得的观察方法留心观察身边事物的变化,并进行交流。 【教学重难点】 1.能说出草地的变化情况及变化原因,体会“我”观察的细致学习按不同时间和地点观察事物变化的方法,激发留心观察的意识。 2.能尝试运用本课习得的观察方法留心观察身边事物的变化,并进行交流。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 一课时 【教学过程】 第一课时 谈话导入 师：同学们，你们都见过什么样的草地？ 预设：生1：绿色的草地。 生2：枯黄色的草地。 ...... 师：看来同学们都是留心身边事物的好孩子，今天，我们就跟着一位细心观察的小朋友，一起走近那片金色的草地。请同学们跟老师一起板书课题（出示课题，板书课题)。 师：谁来读一读？（指名读，齐读） 设疑 师：读了课题，你有什么想问的吗？ 预设：生1：为什么是金色的草地？ 生2：草地怎么会是金色的呢？ 3.师：看来同学们有不少疑惑，现在就请大家打开课本66页，一起读一读《金色的草地》。（提出自读要求：注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。）读完之后坐端正。 初读感知 师：你们瞧，小小的