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小乌鸦找妈妈 教课目的：指引学生用柔美圆周润的声音抒发美好的感情。 过程方法：感觉合唱的多声部音乐中的xx。 感情态度：激发学生懂得孝顺尊长是中华民族的传统美德。 一、组织教课 陪伴着《嘀哩嘀哩》的音乐声，生双手叉腰跑步进教室，生座位前立好，师生共同律动。 问好。 二、节奏练习：（放课件） 师：同学们请听，这是什么声音？生：是火车 （屏幕出现）一列小火车，由远及近驶来，车厢上打出节奏 ×××××—×—× 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓 ×××××—×0× 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓 大家看，今日的音乐列车给我们带来什么样的节奏卡片，司机叔叔为音乐列车定的拍号是多少？ 生：拍 1）师：范读拍击，让学生感觉节奏由密集到稀少的过程。 2）找生拍读 1/3 （3）师提示注意拍强弱规律，师生共同拍读。 三、发生练习：（放课件）一只小乌鸦一下一下扇动翅膀，由左向右飞翔，身后留下发声练习曲。 1=F5555365—3— m 3333143—1— m 师：我们一同看看小乌鸦给我们留下了什么发声练习曲？ 先听教师弹奏一遍，学生感觉。 师指引学生领会xx的情绪及感觉。 指导学生正确办理连音及非连音，用气味悠久的声音。 四、导入歌曲 1、在《小乌鸦爱妈妈》的音乐下，老师充满激情地叙述故事： 一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在了开满鲜花的路边，它不喧华，也不嬉戏，它要干什么呢？只见它叼起了一只大虫子，急赶忙忙素来的方向飞去。 本