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教育教学研究 历史学专业实践能力与创新精神培养研究 ——以遵义师范学院为例 郗玉松 （遵义师范学院，贵州 遵义  563006） 摘 要：实践教学是专业人才培养的重要环节，与理论教学一样，在专业教学中具有重要地位。历史学专业实践教 学，要重视建设实践教学基地，并在实践教学中培养学生的创新精神，提高学生的创新能力。重视实践教学，并非 轻视理论教学。相反，理论教学是实践教学的基础，只有将实践教学与理论教学有机结合，才能更好地培养学生的 创新精神，提升人才培养质量。 关键词： 实践能力  创新精神  实践基地  理论教学 作为传统的人文学科，选择合适的实践教学基 在学生学习了“中国近代史”课程后，教师组织学生 地，建设和利用实践基地开展实践教学，是实践教学 到遵义会议会址参观教学，让学生在实践中体会历史 的关键。根据人才培养方案的要求，结合地区历史文 的真实性，加深他们对历史事件的背景和意义的理 化的场所，建设、开发和利用实践教学基地，让学生 解，即遵义会议在最危